教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷精品【实用】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（??）。

A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声

2.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

3.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

4.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

5.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

6.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

7.敲锣时，声音是由（??）振动产生的。

A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面

8.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话简传到听筒的。

A.棉线?????B.空气?????C.话筒

9.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（??）。

A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定

10.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（??）。

A.响?????B.轻?????C.不一定听到

二.填空题(共10题，共60分)

1.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

2.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

3.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（???）拉得越松，声音越（???）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（???），轻轻拨，声音（???）。（选填“高”“低”“强”“弱”）

4.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（???）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（???），振动速度（???），声音（???）。

5.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

6.物体在（???）时，也会引起其他周围的物体（???），声音是以（???）的形式向（???）传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生（???），声音就这样从一个地方传播到另一个地方。

7.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（???）发出（???）的声音。

8.耳由（???）、（???）、（???）三部分组成。

9.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（???）。

10.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（??）

2.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

3.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

4.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（?）

5.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（??）

6.声音可以在气体、液体、固体中传播。（??）

7.动物的发声与振动无关。（?）

8.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（??）

9.弦的音高与制作材料有关。（??）

10.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)

1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.声音在传