2025年高三化学课堂教学设计5篇 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

高三化学课堂教学设计5篇

高三化学课堂教学设计5篇

在教高三化学的时候，我们除了让学生记住知识，还要培养学生探究问题、

分析的能力，不妨先写一份教学设计吧。下面是小编为大家收集的高三化学课

堂教学设计例文，希望你喜欢。

高三化学课堂教学设计【篇1】

一、研究新课程，制订新计划

根据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续发展”的特点。结合

浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化

学知识的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能

力”。形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下

的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤

其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查；强调知识的

灵活运用；突出知识与生活、生产的紧密联系；突出实验在化学科学中的重要

地位。

三段式进度安排,复习过程有层次。

3月上旬，完成第一轮复习。根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化

学反应原理〉〈实验化学〉5个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块

的复习全段____安排，此不纳入）。确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理

论→元素化合物→有机→实验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及

〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的

〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适

当降低。

3月上旬至4月中旬，完成第二轮复习。复习内容以专题复习为主，训练以

专题+综合并行。就各个重要知识点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加

训练量。同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究，使学生更明确这些板块

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。

5月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。

二、优化教学过程，提高复习效率

总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。

在内容上：详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)中考核目标

与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化，

“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。（比如：胶体、元素化合物复

习等）。

在策略上：复习课上除了要着力体现学生的主体地位，充分发掘教材资源的

多重价值，还需要积极进行“提高复习课有效性的研究”,开展多层面的有效合

理复习,使学生在复习中掌握化学核心知识,在应用中巩固基础自主建构认知,发

展能力提高素养。

提出：以重难点为突破口，进行“探究式专项研讨复习公开课”，发挥校本

教研的合力，寻找更有效的高三化学复习课教学方法。

表1：“专项研讨复习公开课”

项目主题陈欲晓《微粒氧化性还原性强弱的比较及其应用》智春忆《电极反

应式书写》郑大西《等效__衡》罗欣《溶液中电离与水解的主次关系》杨振华

《从“位、构、性”解读元素周期律》谢晓红《鉄三角》

三、创新编写资料，提高备考质量

复习资料“贵精不贵多”。

1、利用老高三资料，分块负责编写适合温州中学学生用的一轮高三化学总复