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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
幼儿园大班健康活动说课稿：《换牙了》
尊敬的各位领导、老师：
大家好，今天我说课的题目是：大班健康活动《换牙了》
一、说教材：
《换牙了》是大班孩子年龄阶段换牙的一种现象的健康活动。进入
大班后，幼儿出现了换牙的情况，他们对于换牙并不了解，有的幼儿
还产生了恐惧感心理。陈鹤琴先生告诉我们：“儿童离不开生活，生
活离不开健康教育；儿童生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”
幼儿对于自己的身体中藏着秘密有着浓厚的兴趣，大班年龄对于幼儿
来说有一个重要的长大标志就是换牙，这个时期对幼儿健康教育是最
佳时期，所以我设计本次活动。
二、说活动目标
（一）活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起导向作
用。本活动抓住幼儿好奇、好学的心理特点，以幼儿对换牙的体验为
线索，我从知识、技能、情感三方面提出以下几个目标：
1、了解换牙是一种正常的生理现象，并不可怕。
在幼儿产生疑惑和恐惧心理时，我们不能忽略幼儿的情感，
我希望幼儿在本次活动中能充分体会到换牙是生理成长的一
个步骤，并不可怕。
2、初步了解乳牙和恒牙的区别。
3、能够关注自己身体的变化，体验到成长的喜悦。
“长大真好”这是活动的主要寓意，也是幼儿对自己身体中藏
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
着秘密的过程所应建立的情感态度。
（二）重点、难点：
4、重点：初步了解乳牙和恒牙的区别，知道怎样保护恒牙。
大班孩子对于换牙的有关知识还不够清楚，特别是对于乳牙和
恒牙的好奇。这时借助大班幼儿年龄阶段换牙的生理现象来引
出相关知识的积累，把握最好的教育时机，所以我把他当作为
我的活动重点。
难点：能够关注自己身体的变化，体验到成长的喜悦。
因为情感的体验是抽象的，所以幼儿在关注自己的身体的变
化时，移情至自己的生活经验上，这样具体形象化才能激发起幼儿对
“长大真好”的情感真正领悟，所以我把他当作为我的活动难点。
三、说教学准备：
活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出：“要为幼儿
提供丰富的可操作性材料，让幼儿能够运用多种感官，多种方式
的探索提供活动的条件”因此，我做如下准备：
经验准备：对换牙的整个过程初步了解。
物质准备：一段轻音乐、图片若干张、牙刷、牙齿的模型、漱口
杯人手一份、牙膏及幼儿用书。
四、说教法、学法
（一）教法
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、
引导者。”所以我从支持、引导、合作三方面出发，主要采用了下
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
列教法：讲述法、提问法、谈话法、直观演示法、操作法。
（二）学法
依据“孩子是学习的主人”，我采用了以下学法：讨论谈话法、观
察法、视、听、讲结合法等。
五、说教学过程：
本次活动我设计了以下五个环节：
激发兴趣————-讲述自己的换牙经历，了解换牙过程————
了解乳牙和恒牙————巩固经验，
一、激发兴趣：（故事：牛牛的烦恼）
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