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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
活动目标
一、了解龋齿形成的缘故及预防龋齿的有关知识。
二、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的适应。
3、了解换牙常识，学会爱惜恒牙。
4、帮忙幼儿了解躯体结构，对以后的成长会具有必然的帮忙。
五、了解多运动对躯体有益处。
教学重点
了解牙齿的作用教学
难点
了解龋齿形成的缘故
活动预备
一、龋齿形成的教学挂图一幅。
二、爱惜牙齿的教学挂图。
3、事前提早两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每一个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
五、每人一块饼干
活动进程
一、开始部份：
以猜谜语的形式引出课题。
附：谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、大体部份：
一、师：请小朋友先说一说牙齿有什么作用?(引导幼儿发散思维，对踊跃回答的幼儿给
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
予确信和夸奖)
二、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?适才小朋友吃过饼干，请小朋友相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)若是不
弄掉会使牙齿变得如何?
4、出示小实验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什
么转变?(教案出自：快思教案网)并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸
过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论：蛋壳什么缘故会变黑、变软了?
教师小结：醋是酸的，醋会侵蚀蛋壳中的钙，因此蛋壳就会变黑、变软了。
五、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有无长龋齿?
六、讨论：(1)、启发幼儿讨论什么缘故会长龋齿?
(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是如何的?你又是如何医治的?
教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的进程。
7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种
酶会使食物残渣变酸，日子久了，(教案出自：快思教案网)这些酸会使食物残渣侵蚀蛋壳
一样，使咱们牙齿表面的钙被侵蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也确实是咱
们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你医治，因此请小朋友必然要注
意爱惜好自己的牙齿。
八、让幼儿讨论：如何预防龋齿。
九、巩固练习，出示爱惜牙齿的教学挂图。
让幼儿说一说图中的小朋友是如何爱惜牙齿的?
10、教师指导幼儿用正确的方式刷牙，欣赏童谣：刷牙歌。
幼儿讨论还有哪些爱惜牙齿的方式，教师进行补充。
三、终止部份：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
教师总结爱惜牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，如此会阻碍恒牙
的萌出，并容易引发感染发炎，(教案出自：快思教案网)要让它自己脱落。第二，当新牙
快长出时，不要用舌头去舔它，如此会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就
从隔壁长出来，或有些小朋友的牙齿掉了很长时刻，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到
医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质
和钙质的食物。
四、活动延伸。
一、与家长配合，请他们提示幼儿坚持天天早、晚用正确的方式刷牙。
二、引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，教师提示幼儿吃完
点后要漱口，维持口腔卫生，养成爱惜牙齿的好适应。)
教学反思
通过学习，幼儿了解龋齿形成的缘故和对人躯体的危害，幼儿还
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