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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
培智春雨沙沙教案
活动目标
1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。
活动准备
幼儿感受过春雨、录音(春雨的声音)、VCD《春雨》。
活动过程
一、感知春雨。
价值分析:引起兴趣，感知春雨美好的特征。
1、听春雨的录音。
这是什么声音?听了这段音乐你好像看到了什么?
2、观看春雨VCD,进一步体验感知春雨。
3、提升:原来春天到了，春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来,一会儿翩翩起舞、
一会儿轻轻唱歌，
又轻又细又密，把春天和生命带到了我们身边。
二、学唱歌曲。
价值分析:尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
1、欣赏歌曲第一遍，体验歌曲优美的旋律。
一春雨是怎样从天上飘下来的?(轻柔连贯)
一春雨为什么要唱沙沙沙?(引导唱”沙沙沙”的时候要轻声唱)
2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。
一种子说了些什么?(幼儿学唱种子的话)
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
一为什么春雨给种子带来了发芽和长大?
一师生轮唱:老师唱春雨，幼儿唱种子。(体会春雨对种子的爱和帮助。)
3、完整学唱。
一齐唱:引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。
想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音?
一对唱:尝试分配角色对唱，唱出春雨和种子的不同。
4、尝试歌表演。
一春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢!它是怎样跳舞的?
①引导幼儿用动作来自由表现。
②请个别幼儿示范表演，一起来学学。
师生共同歌表演《春雨沙沙》。
三、情感激发。
价值分析:感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。
1、你喜欢春雨吗?春雨可以帮助我们干什么?
2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途;个别幼儿回答。
3、提升。
四、延伸活动。
价值分析:结合自己的感受和想象进行创编。
1、创编歌词。(重点创编:谁在?讲了什么话?)
2、想象画《春雨》
描绘春雨与春天美好的关系。
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