第八单元 第2课时 货比三家（说课稿）三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docx

第八单元第2课时货比三家（说课稿）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以三年级学生的认知水平和兴趣为出发点，结合北师大版三年级数学上册第八单元第2课时“货比三家”的内容，设计以下教学思路：首先，通过创设生活情境，引导学生理解“货比三家”的含义，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生运用所学知识，比较不同商品的价格，培养他们的比较和分析能力；最后，通过小组合作和互动交流，让学生在实践中掌握比较价格的方法，提高数学应用能力。整个教学过程注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，实现高效课堂。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要体现在以下几个方面：一是逻辑思维与推理能力，通过比较不同商品的价格，培养学生分析、归纳和推理的能力；二是数据分析观念，让学生学会收集、整理、描述和分析数据，形成数据意识；三是数学应用能力，将所学知识应用于实际情境中，解决生活中的问题；四是合作交流能力，学生在小组合作中学会分享、倾听和表达，提高沟通协作水平。通过这些核心素养的培养，使学生能够更好地适应社会需求，提高综合素质。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减乘除运算，对货币有了初步的认识。在知识方面，学生对价格的概念有所了解，但尚未掌握系统的比较价格的方法。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力正在发展，但还需进一步培养。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但个别学生可能存在依赖心理。

在行为习惯方面，三年级学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。他们在学习过程中可能缺乏耐心和毅力，需要教师在教学过程中不断引导和鼓励。此外，学生对课程学习的兴趣直接影响他们的学习效果，因此，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。

针对这些学情，本节课的教学应注重调动学生的积极性，引导他们主动参与学习，同时关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，帮助他们掌握比较价格的方法，提高数学应用能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源、数学教学视频

-教学手段：小组讨论、游戏化教学、实物操作、情境模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示几种常见商品的价格标签，引发学生对价格差异的好奇。

-提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过同样商品不同价格的情况？我们应该怎么办？”

-引出本节课的主题“货比三家”，让学生思考比较价格的意义。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示不同商店同一商品的价格，引导学生观察并讨论。

-解释“货比三家”的概念，即在不同商家之间比较同一商品的价格，寻找最合适的购买选择。

-通过实际例子，教授如何计算不同商家的价格差异，并作出决策。

-引导学生理解价格与质量、服务等因素的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及比较不同商家的商品价格。

-学生完成后，随机抽取几位同学回答，并讨论他们的解题思路。

-对学生的答案进行点评，纠正错误并巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调“货比三家”的重要性和实际应用。

-提问学生本节课学到了什么，检查他们对知识点的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家中尝试对某一商品进行“货比三家”的实践。

-明确作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握“货比三家”的概念，明确比较价格的重要性。在课后作业中，学生能够独立完成对不同商品价格的比较，准确计算出价格差异，并在实际情境中运用所学知识。

2.分析能力：学生在课堂上通过讨论和练习，提高了观察、分析和归纳的能力。他们能够从多个维度（如价格、质量、服务等）对商品进行比较，形成合理的购买决策。

3.逻辑思维：学生在学习过程中，逻辑思维能力得到锻炼。他们能够根据已知信息进行推理，预测不同选择可能带来的结果，并在实际操作中验证自己的推理。

4.数据意识：学生在比较价格的过程中，逐渐形成数据意识。他们学会如何收集和整理数据，利用数据支持自己的决策，并在生活中更加注重数据分析。

5.实际应用：学生在课后实践中，能够将所学知识应用于实际购买行为中。他们能够在购物时主动比较价格，寻找性价比高的商品，提高了生活的经济性。

6.合作交流：在小组讨论和课堂互动中，学生的合作交流能力得到提升。他们学会倾听他人的意见，表达自己的观点，并在合作中达成共识。

7.自主学习：学生在学习过程中，