2025年六年级上册教学计划 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

六年级上册教学计划

六年级上册教学计划十九篇

六年级上册教学计划十九篇1

教材情况分析：

六年级通过前面三年来的学习，学生已经经历了“家庭-学校-家

乡与祖国-地球”的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究

活动过程。在接下来的这个学期里，我们学习“我们居住的星球”这

一内容，进一步扩大他们观察、研究、认识事物的视野，引导他们开

展相对独立的科学探究活动，提高科学探究能力和科学素养是六年级

上册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习

“地球上的一天”“地面形态的变化”“四季中的变化”等内容。

教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础。

各单元主要教学目标、要求

1、“我们居住的星球”将让学生了解地球的样子，人类认识地球

的历程，知道地球仪、地图与地球之间的关系。

2、“地球上的一天”是教材要孩子们了解昼夜交替现象，知道气

温变化与动植物的行为变化关系，逐步培养学生观察记录、进行模拟

实验搜集和整理信息的能力。

3、“地面形态的变化”单元让学生认识地球表面的形态，及变化

的原因，了解科学家是如何进行科学探究的，让学生充分体验探究的

快乐。

4、“四季中的变化”这一单元将引导他们去了解四季变化的原因

及，知道四季气温、动植物、星空发生了怎样的变化。

教学措施：

1、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、

研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验

证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的

实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

教学进度

第一单元我们居住的星球（第一周～第四周）

第二单元地球上的一天（第五周～第七周）

第三单元地面形态的变化（第九周～第十二周）

第四单元四季中的变化（第十三周～第十五周）

复习、期末评价（第十六周）

六年级上册教学计划十九篇2

一、学情分析：

我们六三班有学生40人，男生有23人，女生有17人，自上学年

实行小组合作学习以来，每个学生都有了明确的学习目标，在平时学

习中主动、努力，每组中的1、2号对5、6号的帮扶起了很大的作用，

使这部分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高，在数学情感

上，能主动地参与到学习中来。

二、教材分析：

（一）教学内容

本册内容共有8个单元。一单元分数乘法，二单元分数除法，三

单元比，五单