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辽宁省老边区内部使用《职业教育心理学》资格考试王牌题库【夺分金卷】.docxVIP

辽宁省老边区内部使用《职业教育心理学》资格考试王牌题库【夺分金卷】.docx

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专业《职业教育心理学》资格考试题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!

辽宁省老边区内部使用《职业教育心理学》资格考试王牌题库【夺分金卷】

第I部分单选题(100题)

1.合理情绪疗法最不适用于()

A:领悟力较强的求助者

B:智力水平较高的求助者

C:急性精神分裂症病人

D:年纪较轻的求助者

答案:C

2.以下不属于专业人员胜任力的是()。

A:技能

B:知识

C:态度

D:敬业

答案:C

3.根据弗洛伊德的理论,能感知外界刺激、了解周围环境,储存从外界获得的经验的是()。分

值1分

A:镜我

B:自我

C:本我

D:超我

答案:B

4.心理咨询师在咨询中控制会谈和转换话题最常用的方法是()。

A:释义加提出新问题

B:指导加提出新问题

C:解释加提出新问题

D:面质加提出新问题

答案:A

5.艾里克森认为成年中期的主要发展任务是()

A:获得繁衍感,避免停滞感

B:获得勤奋感,克服自卑感感

C:获得亲密感,避免孤独感

D:获得完善感,避免失望或者厌恶感

答案:A

6.心理咨询工作关注来访者是否心理异常,目的是()

A:将其作为心理健康的指标

B:将有精神障碍的人永远排除在心理咨询工作之外

C:选择有精神障碍的人作为自己的工作对象

D:将有精神障碍的人及时进行转诊

答案:D

7.按照刺激的来源,可把感觉分为()分值

A:外部感觉和内部感觉

B:运动觉、平衡觉和机体觉

C:视觉和听觉

D:视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉

答案:A

8.“妻子和我离婚了,我的人生都是失败的”,这种想法背后的不合理信念的特征是()

A:夸大或缩小

B:过分概括化

C:绝对化要求

D:糟糕至极

答案:B

9.巴甫洛夫认为兴奋过程的薄弱和抑制过程的优势是()的神经机制。

A:神经衰弱

B:精神分裂症

C:心境障碍

D:癔病

答案:D

10.塞利提出的压力适应的三个阶段,统称()

A:一般适应征候群

B:创伤后应激障碍

C:战场疲劳综合症

D:灾难征候群

答案:A

11.合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是()

A:强化、巩固

B:解说

C:修正、改变

D:分析

答案:A

12.女性求助者说“男人没一个好东西”,这种情况属于()。

A:糟糕至极

B:问题模糊

C:过分概括

D:概念不清

答案:C

13.在合理情绪疗法的再教育阶段,咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以使用

()

A:自信训练

B:问题解决训练

C:合理自我分析报告

D:RET自助表

答案:A

14.咨询师在咨询中保持中立性态度所具有的意义,正确的理解是()。

A:可以有效避免求助者对咨询师产生移情

B:有助于咨询师维护自己的尊严

C:可以有效避免求助者过分依赖咨询师

D:可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询中

答案:D

15.在形成总体印象时,不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度,而且从逻辑上判断各种特征的

重要性,这是()。分值

A:中心品质模式

B:加法模式

C:加权平均模式

D:平均模式

答案:C

16.在应对现实的三种反应中,“对外部事物的情绪化应对”指的是()。

A:理性反应

B:灵性反应

C:感性反应

D:悟性反应

答案:C

17.以下各项中,不属于心理咨询师工作任务的是()。

A:协助求助者认识自己的内外世界

B:协助求助者学会理解他人

C:协助求助者改变不合理的信念

D:协助求助者解决引发心理冲突的现实问题

答案:D

18.坦诚的咨询师在合适的时候能够坦露自我,这是坦诚交流技术中所谓的()

A:不固定角色

B:一致性

C:自我的交流

D:自发性

答案:C

19.思维云集又称()

A:强制性思维

B:强迫观念

C:强迫性思维

D:超价观念

答案:A

20.个体生长发育的第二发展加速期是()

A:青年期

B:童年期

C:青春期

D:幼儿期

答案:C

21.模仿法是建立在()基础上的一种咨询方法。

A:经典条件反射

B:操作条件反射

C:社会学习理论

D:认知行为理论

答案:C

22.遵守专业伦理,最大的受益者是()。

A:求助者

B:咨询机构

C:求助者家属

D:咨询师

答案:A

23.认知结构或者心理组织叫()

A:顺应

B:平衡

C:同化

D:图式

答案:D

24.“体语”不包括()。分值

A:身体接触

B:装束打扮

C:社会距离

D:人际距离

答案:C

25.心理动力学治疗师指出、说明求助者梦境、自由联想、阻抗以及治疗关系背后的行为含义,其使

用的技术是()。

A:解释

B:自由联想

C:对阻

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