全国赛课一等奖统编版七年级道德与法治上册（人教2024年）《做个有梦想的少年》教学设计 .pdf

课时教学设计

课题部编版《道德与法治》七年级上册第三课第一框《做个有梦想的少年》

一、教解析

《做个追梦少年》隶属七上第一单元第三课第一课时。本单元是学生整个初中道法课程学习的

起点，也是整套教建构的逻辑起点，以少年有梦为主题，奠定青春文化底色，帮助学生树立

远大理想和人生志向，具有统领全套教的意义。

二、学情分析

编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。七年级学生青春年少，富有梦想，有很多异想大

开、在成年人和他人看来不切实际的梦想，但囿于他们的心智尚不够成熟，学生的梦想往往是

不清晰的，碎片化的，多变的，需要我们的尊重、认可和鼓励。其次在追梦、圆梦的过程中，

我们同样可以看到矛盾的少年，有时热情，有时悲观易放弃，需要协助学生处理好梦想和现实

的关系，做到勇于追梦、不懈圆梦。

三、教学目标

政治认同：辩证认识梦想的意义、个人梦和中国梦的关系、梦想和现实之间的关系。

责任意识：学生体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于有梦；树立“有梦就有希望的人生

态度，意识到个人梦想与社会发展的关系，增强社会责任感。

道德修养：明确个人行动对实现梦想的重要性，激发个人内心梦想动力，坚定信心。

四、教学重点与难点

教学重点：体悟梦想的意义，激发追梦的热情，增强圆梦的信念。

教学难点：辩证理解个人梦和中国梦的关系、梦想和现实之间的关系。

五、资源与工具

多媒体教学、多个人物料。

六、方法与策略

教法：讲授法、情景创设法、案例分析法。

学法：合作探究法、自主学习法等。

七、教学内容设计

导入

预设过程（约3分钟）

教师活动学生活动

1.教师展示关于郑钦文的不同词条，让学生猜1.学生阅读词条，独立思考，回答问题。

测人物。2.了解郑钦文本次奥运会收获与成绩。

2.揭示谜底，讲述郑钦文在巴黎奥运会夺冠的3.了解人物线索，明确学习目标，做好学习准

事迹。备。

3,创设人物情境，展示学习主题，说明学习目

标。

环节一：仰望星空，少年织梦。

教学内容：梦想的含义和作用。

预设过程（15分钟）

教师活动学生活动

1.呈现郑钦文梦想的启蒙故事，播放郑钦文树1.认真观看，积极思考，举手回答问题。

立梦想的视频，设问：郑钦文的梦想是什么？2.简要书写个人梦想，主动举手分享个人梦想，

2.梦想投递站：请将你的梦想简要书写，向同组长收齐各组梦想，按要求投放到指定位置。

学们分享你的梦想，组长收齐各组梦想，投放3.独立思考，总结特点，回答问题。

到讲台上的梦想盒中。4.跟随教师引导，结合自身理解，明确梦想的

3.教师呈现不同阶段的不同梦想，并设问：随含义。

着年龄的增长，他们的梦想有什么变化？有什5.在教师的组织与引导下，作出判断，思考理

么共同点？由，主动举手进行辩论。

4.教师总结性点评学生回答，总结基础知识点：6.根据教师相关提示，调动生活经验，回答问

梦想的含义。题。

5.辩一辩：如果梦想不能实现，那它就没有意7.跟随教师引导，结合自身理解，明确梦想的

义；组织学生展开辩论。意义。

6.呈现人类造梦圆梦的具体案例，提示学生回

答相应例子。

7.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价

学生，总结基础知识点一一梦想的意义。

环节二：脚踏实地，少年追梦。

教学内容：少年梦想的特点。少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可