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课程思政融入高中语文教学的有效途径研究

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

·········2025·7··作者：姜宏

[导读]近年来，思政教育已经成为各个阶段教学的重点。不仅在中小学教育阶段，高中教师也应该加强对思政教育的深入研究和实践。

（重庆市万州沙河中学

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【摘要】近些年，伴随我国教育改革工作的大力开展，促使核心素养教育受到了重视。新时期背景下，作为高中语文课程教师，应当

在重视教学方法创新的同时，融入思政教育，这样才能帮助学生拥有良好的思想道德素养，促进学生综合能力进步。基于此，本文主要围

绕课程思政融入高中语文教学的关键意义、有效途径展开探讨与研究，期望能够为相关工作者提供一些启发与帮助。

【关键词】课程思政；高中语文；课堂教学；途径

中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2023）7-157-01

引言

近年来，思政教育已经成为各个阶段教学的重点。不仅在中小学教育阶段，高中教师也应该加强对思政教育的深入研究和实践。通过

这种方式，才能够促使学生在学习知识的同时具备良好的道德修养、思想品质。语文课程与其他学科相比，具有更多的思政教育内容，因

此教师应该在教授语文知识的同时，融入思政教育，可以营造良好的人文氛围，强化学生的道德意识，在这种情况下，不但可以加深学生

对语文知识的理解和思考，而且还可以发挥语文教育育人的作用，促进学生综合素质的良性发展。由此可见，对课程思政融入高中语文教

学的有效途径等相关内容作出分析与阐述，很有必要。

一、课程思政融入高中语文教学的关键意义

教育的宗旨应当是培养学生的未来发展能力，而不仅仅是为了传授知识。因此，新课程改革强调了思政教育的重要性，但仅仅依靠思

政课程的教学还远远不够。教育工作者应当遵循“三全育人”的教学原则，将思政教育融入到各个学科的教学中，使之成为整个教育过程的

一部分。语文学科的人文教育价值为其融入思政教育提供了有力的支撑，教师可以通过深入研究课文内容，发掘其中的思政教育元素，帮

助学生不仅掌握语文基础知识，还能够培养出正确的思维方式和价值观。然而，以前由于受到应试教育理念等各种因素的影响，高中语文

课程与思政课程是分开的。这使得语文学科中蕴含的思政教育资源难以得到充分利用。尽管一些教师意识到了这一点，但一些教师仅仅解

析出了语文教材中的表面意义，没有为学生提供自主思考和感悟的空间，导致高中语文课程中渗透思政教育的可行性不高。因此，在新课

改的推动下，高中语文教师应积极探索将思政教育与课堂教学相结合的方法，搭建高效语文课堂，促进学生综合能力进步。

二、课程思政融入高中语文教学的有效途径

（一）挖掘人物典型，以此推进励志教育

高中语文课程涵盖了多种文体，比如戏剧、散文、诗歌和小说等。并且，教材中收录的课文都是经过精心挑选的。为此，在教学授课

中，教师可以通过讲述作者的生平和简介来激励学生，并通过“课程思政”中的人物典型来帮助学生更好地理解课程内容。这样一来，就可

以汇集学生的关注力，强化学生的自主学习意识，帮助学生更好地学习语文。例如，在高中语文课上，带领学生学习《我与地坛》这一课

时，教师便可在导入环节选用讲故事的方式先为学生介绍一下作者史铁生的生平，让学生了解其坎坷的一生，以及其创作作品的来之不

易，这样学生自然而然能够为之震撼，通过思政教育的融入，便可促使学生不断努力，不断奋斗，这一过程不仅能够优化新课程的教学，

更能够激发学生的励志精神，培养学生良好的意志品质。

（二）借助实践活动，发挥思政教育的融入价值

伴随我国社会经济水平的提升，促使当代学生由于长期受到宠爱和关怀，学生在学习和生活中也更加注重个人利益，集体意识较弱，

在面对挑战和困难时，学生更容易感到挫折，缺乏坚韧不拔的精神和勇于奋斗的积极态度。为了解决这一问题，高中语文教师应该在课堂

上设计一些社会实践活动，以此来改变传统的教学方法。通过这些活动，学生不仅能够接受思政教育，而且还能锻炼学生的意志品质，强

化学生的道德体验和感悟，从而真正提高思政教育与高中语文教学的结合效果。例如，在高中语文课上，带领学生学习《三国演义》这一

课时，教师便可引导学生在课外空余时间阅读，而且在阅读之后可以要求学生选择一位自己喜欢的角色来说一说自己印象最深刻的故事情

节，让学生分析人物究竟为什么能够在乱世