2025年学前班美术公开课教案 第7课《给柳树姐姐梳头发》优秀教案选.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《给柳树姐姐梳头发》

活动目标

1初步培养幼儿的控制力和想象力。

2培养幼儿对民间游戏的兴趣。

活动重点：

初步培养幼儿的控制力和想象力。

活动准备

布袋一个

活动过程

1、出示《花开了》主题大书，向幼儿提问图画里的景物。

2、讲述创编故事：《它是谁？》

3、向幼儿提问故事里的情节，小青蛙干什么去了？它新认识的朋友叫什么名字？蝴蝶有

几只翅膀、几条腿？它最喜欢吃什么？

4、出示蝴蝶标本，让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。

5、请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶，在什么地方见过的？

6、教育幼儿在生活中要注意多观察，多思考，就会知道许多有趣的事情。

7、总结分享：请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。

8、活动评价：

A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。

B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。

C、简单了解了蝴蝶的品种繁多。

美术：我给蝴蝶穿花衣

活动反思

我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕

打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出

害怕情绪(2分钟)，第二环节就是经验迁移，进行两点归类(810分钟);第三环节就是客服

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

害怕心理的体验打针(46分钟)，第四环节是绘本回归，教师进行总结(2分钟)，最后的延

伸就是与生活相联系，抱抱客人老师(2分钟)。

活动准备

物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。

经验准备：认识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌。

活动过程

1、请幼儿照镜子，找找五官。

（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的宝贝。

（2）指指宝贝的位置，说说宝贝的名字（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子）。

2、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

（1）教师问幼儿：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？幼儿回答：老师，告诉你，我的

鼻子在这里。边说边用手指着自己的鼻子。

（2）将你的鼻子在哪里？替换成你的眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？继续问答。

3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做出相应的动作。

(1)教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

(2)将眼睛、嘴巴、耳朵分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿随音乐做相应动作，如指

出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。

活动延伸：

熟悉歌曲后，教师将好宝宝替换成某个小朋友的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来

进行一问一答式演唱。

活动反思

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

本次活动中，，有的幼儿还在哭，可是当我带领他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都

停止了哭声，他们跟随着老师一起去观察哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我

终于在他们的脸上看到了笑脸，我及时鼓励他们，做哭娃娃还是笑娃娃他们一口同声的说

笑娃娃，孩子们在欢笑声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也基本掌握了笑娃娃

的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿能根据以有的经验积极主动的来寻找笑娃娃和

哭娃娃，教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表

情娃娃，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。这次活动是成功的，

孩子不仅达到了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。

孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较

好或有自己创意的孩子就进行