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浙江省金华市青春中学高三生物期末试卷含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.下列关于核糖体的叙述，不正确的是()

A.核糖体广泛分布于原核细胞和真核细胞中

B.真核细胞内核糖体的形成与核仁密切相关

C.真核细胞的分泌蛋白由游离的核糖体合成

D.细胞分裂间期物质准备过程离不开核糖体

参考答案：

C

2.玉米的性状中，黄对白、非甜对甜为显性，两种性状独立遗传。让纯合的黄色甜玉米与白色非甜玉米杂交，得到F1，再让F1自交得到F2，若在F2中有黄色甜玉米150株，则F2中性状不同于双亲的杂合子株数约为（??）

A.150株 B.200株 C.300株 D.400株

参考答案：

B

【分析】

根据题意分析，黄色甜玉米与白色非甜玉米杂交得到的F1应为黄色非甜玉米，且F1为双杂合子，则在F2中会出现性状分离且有黄色非甜玉米：黄色甜玉米：白色非甜玉米：白色甜玉米=9:3:3:1。

【详解】根据题意可知，在颜色和甜味两种独立遗传的性状中，有双杂合子自交，后代中出现的性状分离的情况为黄色非甜玉米：黄色甜玉米：白色非甜玉米：白色甜玉米=9:3:3:1。F1表现为黄色非甜玉米，已知在F2中有黄色甜玉米150株，且在F2中所占的比例为3/16,故F2个体总数为800，F2中性状与F1不同的杂合子所占比例为1/4，故数量为200，B选项正确。

3.格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下

①将R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

②将S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；

③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；

④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

根据上述实验，下列说法不正确的是

A．格里菲思推测是加热杀死的S型细菌中DNA这种转化因子使R型活细菌变成S型活细菌的

B．实验①、实验③可作为实验④的对照

C．实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌

D．重复做实验①与④，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来

参考答案：

A

4.下图是人体神经元结构模式图。下列有关叙述不正确的是

A.该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是胞吐

B.若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转

C.一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或细胞体相接触形成突触

D.突触后膜上的受体接受神经递质后，一定引起下一个神经元兴奋

参考答案：

D

5.如图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述中正确的是①a点是促进根生长的最佳浓度???②b点是促进根生长的最佳浓度??③c点是抑制根生长的浓度?

④d点是抑制根生长的浓度???（??）

A、①②????B、②③???C、③④?????D、②④

参考答案：

D

6.如图坐标曲线中的1表示最适温度时反应物浓度与酶的关系，如果将反应温度略微升高或向反应混合物中再加入少量同样的酶，变化后的曲线最可能分别是

A.2、4

B.3、2

C.4、2

D.3、4

参考答案：

C

图中的曲线1表示最适温度时反应物浓度与酶的关系，如果将反应温度略微升高，酶的活性会有所下降，变化后的曲线最可能是4，若向反应混合物中再加入少量同样的酶，则酶促反应速率会加快，变化后的曲线最可能是2。

7.关于酵母菌呼吸方式的实验探究，下列描述正确的是

A.需要设置有氧和无氧两种条件，其中以无氧为对照组

B.溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2时，溶液颜色由蓝变黄再变绿

C.酵母菌无论进行何种呼吸，其第一阶段是完全相同的

D.乙醇在酸性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色

参考答案：

C

【分析】

探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：

（1）酵母菌是兼性厌氧型生物，既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸；

（2）酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊；

（3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色。

【详解】A、该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，甲、乙两组互为对照，A错误；

B、溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2时，溶液颜色由蓝变绿再变黄，B错误；

C、酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段是完全相同的，都是葡萄糖分解为丙酮酸和[H]并释放少量能量，C正确；

D、乙醇在酸性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应，溶液会由橙色变成灰绿色，D错误。

故选C。

【点睛】本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及实验结论等，需要求考生在平时的学习过程中注意积累。

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