2.3.2细菌课件2024-2025学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

人教版·生物学·七年级·上册第二节细菌·第二单元多种多样的生物·第三章微生物

学习目标1.观察，比较动植物细胞的结构，能说出细菌的形态,结构和营养方式，归纳出细菌是原核生物。2.观看视频，探究细菌的生殖方式，了解细菌的繁殖和芽孢作用的区别。3.通过资料分析，了解细菌与人类生活的关系，辩证的认识细菌并合理利用。

EducationAndTeaching2024年8月16日的午餐在室内温度下放久会怎么样？？？任务一菌落

EducationAndTeaching菌落由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。

菌落细菌菌落真菌菌落较小比细菌菌落大几倍到几十倍光滑粘稠或粗糙干燥绒毛状、絮状或蜘蛛网状比较菌落形态大小颜色可呈白、黄、红等可呈白、褐、红、绿、黑、黄等

EducationAndTeaching细菌菌落单个的细菌？

Part01细菌的形态

EducationAndTeaching细菌的个体十分微小，只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。电镜下头发上看到的细菌针头上的细菌细菌的大小01.高倍显微镜电子显微镜

EducationAndTeaching根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：球菌杆菌螺旋菌金黄色葡萄球菌放大16000倍大肠杆菌放大4455倍空肠弯曲菌放大3400倍细菌的形态02.

EducationAndTeaching金黄色葡萄球菌肺炎链球菌xxx细菌都是的，有些细菌虽然相互连接成团或长链，但是其中每个细菌都是独立生活的。单细胞细菌的形态02.

Part02细菌的结构

EducationAndTeaching细菌的结构02.⑤荚膜⑥鞭毛保护作用有助于细菌在液体中游动①②③④⑤⑥细胞壁细胞膜细胞质DNA荚膜鞭毛特殊结构：⑦⑦菌毛基本结构：①细胞壁②细胞膜③细胞质④DNA（支持、保护）（控制物质进出）（生命活动的场所）（含遗传物质）菌毛

EducationAndTeaching细菌细胞与动植物细胞结构的比较02.基本结构特殊结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核植物动物细菌有有有有有有有有有有无无叶绿体、液泡荚膜、鞭毛无细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核原核生物细菌细胞没有叶绿体营养方式：异养

Part03细菌的生殖

EducationAndTeaching分裂生殖01.xxx细菌是靠进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，分裂1次2次3次n次1个2个4个8个2n个分裂完的细菌长大以后又能分裂。任务二细菌的生殖方式是什么样的？

EducationAndTeaching分裂生殖01.在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次

EducationAndTeaching计算技能训练02.假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？100×28=经常洗手可以减少手上的细菌数目，要养成搞好个人卫生的良好习惯。25600个

Part04细菌与人类的关系

01食品中的细菌制作酸奶和泡菜，都需要利用到。乳酸菌乳糖乳酸菌乳酸葡萄糖乳酸菌乳酸无氧细菌都是我们的敌人吗？任务三

02生产转基因药物利用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药物。1.方法：2.举例：科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。人胰岛素基因质粒大肠杆菌胰岛素培养大肠杆菌，诱导目的基因表达

03净化生活污水或工业废水污水中的有机物多种细菌有氧二氧化碳水甲烷菌甲烷无氧污水处理厂污水处理

04生产甲烷有机物多种分解菌、甲烷无氧甲烷菌

EducationAndTeaching细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。打断瓶颈肉汤变浑浊煮沸肉汤肉汤仍澄清鹅颈瓶长时间短时间思维训练作出假设，验证假设

EducationAndTeaching1.大豆等豆科植物的根部会形成根瘤，根瘤中生活着能将空气中的氮转化为含氮物质的根瘤菌，含氮物质可供大豆利用，大豆则为根瘤菌提供营养物质。据此判断下列说法是否正确。1.大豆等豆科植物的根部会形成根瘤，根瘤中1.大豆等豆科植物的根部会形成根瘤，根瘤中生活着能将空气中的氮转化为含氮物质的根瘤菌，含氮物质可供大豆利用，大豆则为根瘤菌提供营养物质。据此判断下列说法是否正确。生活着能将空气中的氮转化为含氮物质的根瘤菌，含氮物质可供大豆利用，大豆则为根瘤菌提供营养物质。据此判断下列说法是否正确。1.大豆等豆科