小学音乐新课程标准2025 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学音乐新课2025

引言

音乐教育是小学教育的重要组成部分，它有助于培养学生的审

美情感、提高综合素质。为了更好地指导我国小学音乐教育的发展，

制定一套科学、合理、具有前瞻性的音乐课程标准至关重要。基于

此，我们编制了《小学音乐新课程标准2025··········

作者提供明确的指导，推动我国小学音乐教育事业不断进步。

一、课程目标

1.1知识与技能

学生需掌握基本的音乐理论知识，包括音阶、和弦、节奏等；

了解各种乐器的特点及演奏方法；学会阅读简单的乐谱，能独立演

奏、合唱、合奏等。

1.2过程与方法

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

通过音乐实践活动，培养学生音乐审美、创造力、合作精神；

使学生掌握音乐创作、表演的基本方法，提高音乐表现力。

1.3情感态度与价值观

培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养；引导学生体验音乐的

魅力，丰富情感世界；弘扬民族音乐文化，增强民族自豪感。

二、课程内容

2.1音乐基础知识

包括音阶、和弦、节奏、音符等基本音乐理论；乐理知识的学

习与实践。

2.2民族音乐

弘扬我国民族音乐文化，包括民歌、民间器乐、民族歌舞等；

学习民族乐器演奏，了解各民族音乐特点。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2.3古典音乐

介绍古典音乐的基本知识，包括作曲家、作品、乐派等；学习

古典乐器演奏，欣赏古典音乐作品。

2.4现代音乐

了解现代音乐的发展趋势，包括流行音乐、爵士乐、摇滚乐等；

学习现代乐器演奏，体验现代音乐的魅力。

2.5音乐创作与表演

培养学生音乐创作能力，学习作曲技巧；开展音乐表演活动，

提高学生表演水平。

三、课程实施与评价

3.1课程实施

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

音乐课程应贯穿小学阶段，确保每周有一定课时的音乐教学；

采用多元化的教学手段，如讲解、示范、实践等，激发学生兴趣。

3.2课程评价

建立科学、合理的音乐课程评价体系，包括过程性评价和终结

性评价；注重学生音乐素养、实践能力的培养，全面评价学生音乐

水平。

四、课程资源

充分利用校内外音乐资源，如音响设备、乐器、音乐教室等；

发挥网络、多媒体等现代技术手段在音乐教学中的作用。

五、课程保障

加强音乐教师队伍建设，提高音乐教师专业水平；增加音乐教

育投入，改善音乐教学条件；加强音乐教育研究与交流，不断提升

音乐教育质量。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

结语

《小学音乐新课程标准2024》旨在为我国小学音乐教育提供明

确的指导，推动音乐教育事业的发展。希望广大教育工作者认真贯

彻执行，为培养具有全面素质的新时代人才贡献力量。