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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
保护你的牙齿（教学设计）
年综合实践活动六年级下册全国通用
教学目标
1.知识与技能：让学生了解牙齿的结构、功能和保护牙齿的重
要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、实验观察等互动方式，培养学
生自主学习和合作探究的能力。
教学内容
牙齿的结构与功能
常见口腔疾病的成因与预防
正确的刷牙方法和口腔护理技巧
教学重点与难点
重点：牙齿的结构、功能和保护方法。
难点：正确刷牙方法的掌握和口腔护理的重要性。
教具与学具准备
牙齿模型
口腔健康宣传海报
刷牙教学视频
口腔护理用品（如牙刷、牙线）
教学过程
1.导入：通过展示牙齿模型，引发学生对牙齿结构的兴趣。
2.新授：讲解牙齿的结构、功能，并介绍常见的口腔疾病。
3.互动讨论：学生分组讨论如何保护牙齿，分享个人经验。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
4.实验观察：学生观察不同刷牙方法的效果，学习正确的刷牙
技巧。
板书设计
牙齿结构图
口腔疾病成因与预防方法
正确刷牙步骤图解
作业设计
个人作业：学生绘制口腔健康宣传海报。
小组作业：分组制作关于口腔健康的短视频。
课后反思
反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够充分理解。
评估互动讨论和实验观察环节的效果，探讨如何进一步提高学生
的参与度。
思考如何将口腔健康的重要性更好地融入学生的日常生活中。
教学过程详解
1.导入环节：
目的：通过展示牙齿模型，激发学生对牙齿结构的兴趣，为
后续学习做好铺垫。
方法：使用高清牙齿模型，配合生动的语言描述，让学生直
观地了解牙齿的内外结构。
互动：邀请学生上台触摸模型，亲自感受牙齿的不同部分，
增强体验感。
2.新授环节：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
内容：详细讲解牙齿的结构（如牙釉质、牙本质、牙髓等）
和功能（如咀嚼、发音等）。
辅助材料：使用PPT展示牙齿结构的详细图解，以及牙齿功
能的相关视频。
互动：通过问答形式，检验学生对牙齿结构和功能的理解程
度。
3.互动讨论环节：
主题：如何保护牙齿，预防口腔疾病。
分组：将学生分成小组，每组围绕一个主题进行讨论。
分享：每组选代表分享讨论成果，其他组进行补充或评价。
目的：通过讨论，让学生从不同角度了解保护牙齿的方法，
并学会倾听和表达。
4.实验观察环节：
内容：观察不同刷牙方法对牙齿清洁效果的影响。
准备：提前准
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