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教师专业发展的基本取向

一、主题/概述

二、主要内容

1.小教师专业发展的基本取向

2.编号或项目符号：

（1）终身学习：教师应具备持续学习的能力，不断更新知识结构，提高教育教学水平。

（3）合作共享：教师应积极参与教育教学合作，共享资源，共同提高教育教学质量。

（4）自我超越：教师应树立正确的价值观，追求卓越，实现自我超越。

3.详细解释：

①关注教育教学改革动态，了解国内外教育教学发展趋势；

②学习先进的教育教学理念和方法，提高教育教学水平；

③关注自身学科发展，不断拓展知识领域；

④关注学生发展，关注学生个体差异，提高教育教学针对性。

①发现问题：通过反思，发现教育教学中的不足，为改进教育教学提供依据；

③提升自我：通过反思，不断调整教育教学策略，提高自身专业素养。

①资源共享：通过合作，实现教育教学资源的共享，提高教育教学质量；

②经验交流：通过合作，交流教育教学经验，共同提高教育教学水平；

③共同成长：通过合作，实现教师之间的共同成长，促进教育教学团队建设。

①树立远大目标：教师应树立远大的职业目标，不断追求卓越；

③关注自身成长：教师应关注自身成长，实现自我超越。

三、摘要或结论

教师专业发展的基本取向包括终身学习、实践反思、合作共享和自我超越等方面。教师应通过不断学习、实践和反思，提高自身专业素养，实现从新手到专家的转变。教师应积极参与教育教学合作，共享资源，共