2025年部编版语文五年级下册金字塔夕照教学设计3篇 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

部编版语文五年级下册金字塔夕照教学设计３篇

〖部编版语文五年级下册金字塔夕照教学设计第【1】篇〗

金字塔

课题

金字塔

课型

略读课文

授课时间

1课时

教学目标

1、自主学习文中的“译、愧”等10个生字，读准字音，理解

字义。

2、指导学生读课文，读准字音，读通句子，理清文章脉络。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，初步

体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民

的勤劳和智慧。

4、了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文中相互

印证的内容。

5、搜集资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。

教学重点

了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，感受古埃

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

及人民的勤劳和智慧；了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现

两篇课文相互印证的内容。

教学难点

了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语

言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教具准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（5）分钟

一、师生谈话，导入课题。

1、谈话激趣：

（1）同学们知道四大文明古国吗？（古埃及、古印度、古巴比

伦、中国）

（2）勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。

说到中国，你会想到哪些古建筑？（万里长城、故宫布达拉宫、颐

和园、秦始皇陵、赵州桥、黄鹤楼、岳阳楼……）

【出示课件2】

（3）说到埃及，你又会想到什么？（举世闻名的建筑“金字

塔”。）

【出示课件3】

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（4）展示资料：老师曾经让同学们课下收集有古关埃及和金字

塔的图文资料，谁来展示一下你收集的资料。（利用投影展示多个同

学收集的资料。）

【出示课件3、4】

2、导入课题。今天，我们来学习一篇新的课文，让我们和作者

穆青一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。（板书课

题：金字塔）

【出示课件5】

穆青（1921———20xx），当代著名新闻记者。

从交流学生熟悉的四大文明古国导入，拉近学生与文本的距离，

使学生对接下来关于金字塔的学习有了浓厚的学习兴趣。

新课

教学

（32）分钟

二、初读课文，整体感知。

（一）初读，解决字词。

1、读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。

2、【出示课件6】出示课文中的生字词语。

3、指名读词语，相机解释词语意思。

三、再读课文，深入探究。

（一）学习《金字塔夕照》

1、（板书：金字塔夕照）学