2024年新湘教版七年级上册数学课件 3.5 认识二元一次方程组.pptx

;二元一次方程组的定义;问题2能不能根据题意直接设两个未知数，使列方程变的容易呢？;问题2能不能根据题意直接设两个未知数，使列方程变的容易呢？;思考一:上述方程有什么特点?;;(8)4xy+5=0;;例1已知|m－1|x|m|＋y2n－1＝3是二元一次方程，

则m＋n＝________．;若x2m-1+5y3n-2m=7是二元一次方程，则m=____，n=____.;知识要点;练一练;x;;知识要点;1.下列各组数是不是方程2a=3b+20的解?;结论：一般地，二元一次方程有无数组解，而二元一次方程组只有一组解;｛;例3加工某种产品须经两道工序，第一道工序每人每天可完成900件，第二道工序每人每天可完成1200件.现有7位工人参加这两道工序，应怎样安排人力，才能使每天第一、二道工序所完成的件数相等？;解：设安排第一道工序为x人，第二道工序为y人.根据题意得;练一练;2.二元一次方程组的解是()

A. B.C.D.;3.关于x、y的方程ax2+bx+2y=3是一个二元一次方程，则a、b的值分别为（）

A.a=0且b=0B.a=0或b=0

C.a=0且b≠0D.a≠0且b≠0;4.小刘同学用10元钱购买了两种不同的贺卡共8张，

单价分别是1元与2元．设他购买了1元的贺卡x张，

2元的贺卡y张，那么可列方程组()

A.B.

C.D.;

5.已知是方程2x-4y+2a=3一组解，则a=____.

6.若方程2x2m+3+3y3n-7=0是关于x、y的二元一次方程，则m=______，n=______；;拓展提升;8.把一根长13m的钢管截成2m长和3m长两种规格的钢管，怎样截不造成浪费？你有几种不同的截法？;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据