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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
健康教案花儿朵朵开
活动目标：
1、通过操作活动，感知纸的吸水性；
2、引导幼儿发现不同质底的纸吸水强度不同；
3、激发幼儿探索科学的欲望。
活动准备：
1、不同颜色、质地的纸（熟宣纸、彩色复印纸、卡纸、皮纹纸）
做成的单层纸花（花瓣依次朝花心折叠，压扁）；
2、用过虑纸做成的同心三层纸花（花瓣有里之外越来越长）；
3、盛水的花形果盘；
4、实物投影仪。
活动过程：
一、激发幼儿探索欲望
1、教师出示一朵为折叠的纸花，现场将纸花花瓣依次朝花心折
叠，压扁，提问幼儿：想一想，用什么方法可以让这朵纸花马上开放？
2、请幼儿各抒己见。
3、教师在实物投影仪下现场演示含苞“纸花”在水面中现场开放。
激发幼儿探索欲望。
二、幼儿实践观察
第1页共3页
百学须先立志。——朱熹
1、发给幼儿用同种质地、不同颜色的彩色复印纸做成的单层含“
苞纸花”，请幼儿现场操作实验；
2、讨论：为什么纸花放入水中会马上开放？
3、教师小结：纸具有吸水性。
三、感知不同质地的纸吸水强度不同
1、出示四种不同颜色、质地的纸（熟宣纸、彩色复印纸、卡纸、
皮纹纸）做成的单层含苞纸花，提问幼儿：如果把这四朵花同时放进
水中，它们会同时开放，还是会先后开放？
2、发给幼儿纸花和观察记录表，请幼儿触摸、感知，在记录表
上记录下自己的猜想。
3、四人一组进行实验，并记录结果。
4、交流结果。
5、教师现场实验再次请幼儿观察。
6、教师小结：表面粗糙、手感软的纸吸水性强；表面光滑、手
感硬的纸吸水性弱。
四、欣赏活动
1、出示用过虑纸做成的同心三层纸花，请幼儿猜想纸花会如何
开放。
2、教师现场实验，请幼儿欣赏。进一步激发幼儿探索的欲望。
五、延伸活动
第2页共3页
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
为幼儿提供各种质地的纸，鼓励幼儿自制不同造型的纸花。
活动反思：
在整个活动过程中，全体幼儿参与活动的积极性都非常高。原因
主要有三：首先，关于吸水性的科学活动孩子们上过不少，但是有关
纸的吸水性的试验，并且以这样生动，神秘的形式上孩子们还是第一
次；其次，纸花开放的过程非常具有观赏性。纸花在开放的过程中花
瓣是依次张开的，具有较美的动态艺术效果，孩子们都是在惊奇、惊
叹声中观看的纸花开放；最后，在活动的最后环节，教师抓住了幼儿
的好奇心理，使幼儿再次感受到了科学的神奇。当设计的同心三层纸
花从里到外依次开放时幼儿感受到了纸花开放的另一种形式的美。
此科学活动选材新颖，符合幼儿年龄特点；教学形式生动、活泼，
具有较强的视觉观赏性。如果能够在纸的选材上范围再广一些，教师
课前试验再丰富一些，相信会有更好的教学效果。
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