2024人教版七下Unit 4 Eat Well 第五课时（Section B 2a—2b）教案（表格式）.pdf

第5课时教学设计

SectionBHowdowemakehealthyeatingchoices?教学设计

课题Howdowemakehealthyeatingchoices?

新授课章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

本单元的主题围绕于“人与自我”范畴，涉及“身心健康”。本课是读写结合课，学生

在完成阅读语篇的学习后，根据教师所给的提示，写一个文章谈论自己的饮食习惯。

1.主题与内容

本写作范文是一篇关于“个人饮食习惯与健康”的论述，通过描述作者个人的饮食习

惯，包括良好的饮食习惯和不良的饮食习惯，进而引申出健康饮食在日常生活中的重要

性和对个人健康的直接影响。文章并未局限于单一的食物或饮食习惯，而是以此为切入

点，探讨了如何识别并改善不良饮食习惯，以促进身心健康。

2.写作目的

本文旨在向读者传达一个观点：个人的饮食习惯对健康有着直接且深远的影响。通

过分享自己的饮食习惯，包括好的和不好的方面，文章鼓励读者反思自己的饮食习惯，

并认识到改善不良饮食习惯对于保持健康的重要性。同时，文章也希望通过作者的个人

写作范文

经历，激发读者对健康饮食的重视，并鼓励他们在日常生活中实践健康饮食的理念。

研读

3.语篇结构

文章开篇即点明主题，即个人的饮食习惯对健康的影响。接着，作者通过描述自己

一日三餐的准时性、蔬菜的摄入量等良好的饮食习惯，为后文引入不良饮食习惯做了铺

垫。随后，文章转向不良饮食习惯的探讨，如过量饮用含糖饮料、饮水不足等，并指出

了这些习惯对健康的潜在危害。最后，文章表达了未来改善饮食习惯的决心，并鼓励读

者也积极调整自己的饮食习惯。

4.语言特点

文章采用了平实、自然的语言风格，使读者能够轻松理解并产生共鸣。例如，“Ieat

threemealsaday,andIhavethemontime.”这句话直接说明了作者饮食的规律性，让读者

感受到健康饮食的实用性。同时，文章也运用了简洁明了的句子结构来表达观点，如

“Theyrebadforme.”这句话直接指出了含糖饮料对健康的危害。

在描述不良饮食习惯时，文章没有使用过于严厉的措辞或指责的语气，而是采用了

客观、理性的方式。例如，“Butsoftdrinksusuallyhavealotofsugar.”这句话既指出了含

糖饮料的问题，又避免了过于情绪化的表达。此外，文章还通过对比良好的饮食习惯和

不良的饮食习惯，强调了健康饮食的重要性，并鼓励读者积极改善自己的饮食习惯。

虽然文章主要围绕作者个人的饮食习惯展开论述，但作者在字里行间透露出对健康

饮食的深刻理解和重视。例如，“Infuture,Ishoulddrinkmorewater.”这句话不仅表达了

者改善饮水习惯的决心，还隐含了健康饮食对于提升生活质量的重要性。同时，文章也

通过描述个人经历，让读者更加直观地感受到健康饮食带来的积极影响。

综上所述，本文通过描述作者个人的饮食习惯，成功地将健康饮食的重要性引入读

者视野。文章结构清晰、语言简洁明了，既展现了健康饮食的益处，又强调了改善不良

饮食习惯对于保持健康的重要性。同时，文章也通过个人经历激发了读者对健康饮食的

兴趣和重视，鼓励他们在日常生活中实践健康饮食的理念。