课题申报书：网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理及引导策略研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理及引导策略研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着互联网的普及和发展，网络趣缘行为已成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。网络趣缘行为是指在网络空间中，基于共同的兴趣爱好、价值观或需求，形成的以趣味性、娱乐性为主的社交行为。近年来，网络趣缘行为对大学生价值观的影响日益凸显，引起了广泛关注。然而，目前关于网络趣缘行为对大学生价值观影响的研究尚处于起步阶段，相关理论体系尚未完善，研究方法也较为单一。

（二）选题意义

理论意义：本研究有助于丰富和发展网络趣缘行为、大学生价值观等相关理论，为后续研究提供理论支持。

实践意义：通过揭示网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理，可以为高校思想政治教育工作提供有益借鉴，有助于引导大学生树立正确的价值观。

（三）研究价值

学术价值：本研究有助于拓展网络行为学、价值观教育等领域的研究，为相关学科的发展做出贡献。

社会价值：本研究有助于提高大学生对网络趣缘行为的认识，引导他们合理利用网络资源，树立正确的价值观，促进其健康成长。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

揭示网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理。

提出有效的引导策略，以促进大学生树立正确的价值观。

（二）研究对象

本研究以某高校大学生为研究对象，通过问卷调查、访谈等方法，了解其网络趣缘行为特征及价值观现状。

（三）研究内容

网络趣缘行为特征分析：调查大学生在网络空间中的趣缘行为类型、频率、时长等特征。

大学生价值观现状分析：调查大学生在政治、道德、人生观等方面的价值观现状。

网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理研究：分析网络趣缘行为与大学生价值观之间的内在联系。

引导策略研究：提出针对大学生网络趣缘行为的引导策略，以促进其价值观的健康发展。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对网络趣缘行为对大学生价值观的影响机理进行系统分析，并提出相应的引导策略。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅相关文献，了解网络趣缘行为、大学生价值观等方面的研究现状。

问卷调查法：设计问卷，对大学生网络趣缘行为特征及价值观现状进行调查。

访谈法：对部分大学生进行访谈，深入了解其网络趣缘行为及价值观现状。

（三）创新之处

研究视角创新：从网络趣缘行为的角度出发，探讨其对大学生价值观的影响。

研究方法创新：结合定量与定性研究方法，全面分析网络趣缘行为对大学生价值观的影响。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

团队基础：本研究团队由具有丰富教育科研经验的专家组成，具备较强的研究能力。

数据基础：通过与高校合作，获取大量大学生网络行为数据，为研究提供数据支持。

（二）保障条件

课题经费：课题研究经费已得到保障，能够满足研究过程中的各项支出。

设备支持：研究团队具备先进的研究设备，能够满足研究需求。

（三）研究步骤

文献综述：查阅相关文献，了解研究现状。

问卷调查：设计问卷，对大学生网络趣缘行为特征及价值观现状进行调查。

数据分析：对问卷调查数据进行统计分析，揭示网络趣缘行为对大学生价值观的影响。

访谈研究：对部分大学生进行访谈，深入了解其网络趣缘行为及价值观现状。

研究报告撰写：根据研究结果，撰写研究报告，提出引导策略。

成果推广：将研究成果推广至高校，为思想政治教育工作提供参考。

（课题设计论证共1436字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综