Unit5 Humans and nature Lesson 3 Race to the pole 说课稿 -2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第二册.docx

Unit5HumansandnatureLesson3Racetothepole说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5HumansandnatureLesson3Racetothepole说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版高中英语必修第二册Unit5Humansandnature中的Lesson3Racetothepole。本节课将围绕人类与自然的关系，讲述极地探险的故事，引导学生了解极地环境的特点以及探险者在极端环境下的生存挑战。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及到的词汇和句型与学生在之前学习中接触过的有关自然、探险和科学知识相关。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，提高对极地环境的认识，同时锻炼阅读理解、词汇运用和口语表达能力。本节课内容与Unit5的整体主题相呼应，有助于学生构建完整的知识体系。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利地朗读课文，理解并运用课文中的关键词汇和句型，描述极地环境及探险者的经历。

2.文化意识：学生能够了解极地生态系统的特点及其对全球环境的重要性，增强对自然保护的意识。

3.思维品质：通过分析课文中的信息，学生能够发展批判性思维，评估人类探险活动对环境的影响。

4.学习策略：学生将运用预测、扫读和精读等阅读策略，提高阅读效率，培养自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础词汇和语法知识，能够进行简单的英语阅读和写作，对Unit5之前的学习内容有了一定的了解，包括自然环境保护的基本概念。

2.学生对探险故事通常表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的学习能力和好奇心，喜欢通过故事来学习新知识。在能力上，学生能够理解和使用基础英语句型，但可能在复杂句型和高级词汇的使用上有所欠缺。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解课文中的高级词汇和复杂句子结构，对极地环境的陌生可能导致理解上的障碍，以及将所学知识应用到实际情境中的能力有限。此外，对于一些基础较弱的学生来说，可能需要额外的支持和指导来跟上课程的进度。

教学资源

-北师大版高中英语必修第二册教材

-多媒体投影仪

-电脑

-课文音频材料

-极地探险相关视频资料

-词汇卡片

-互动式白板

-黑板和粉笔

-课程辅助PPT

-学生作业本和文具

-小组讨论用笔记本

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对极地探险的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道极地探险是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于极地风光和探险者的图片或视频片段，让学生初步感受极地探险的魅力和挑战。

-简短介绍极地探险的基本概念、历史和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.极地探险基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解极地探险的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解极地探险的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍极地探险的组成部分，如探险队伍、装备、路线等。

-通过实例，如历史上的著名极地探险，让学生更好地理解极地探险的实际应用和挑战。

3.极地探险案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解极地探险的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的极地探险案例进行分析，如“Racetothepole”中的探险故事。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解极地探险的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或科学探索的影响，以及如何应用探险精神解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论极地探险的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与极地探险相关的主题进行深入讨论，如极地环境保护、探险技术发展等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对极地探险的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标