Unit4 My Home Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyHomePartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit4MyHomePartB为教学内容，通过情境创设、互动交流、实践应用等方式，引导学生掌握本单元的核心词汇和句型。首先，通过图片导入，激发学生的学习兴趣；其次，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实语境中运用所学知识；最后，通过课后作业和小结，巩固所学内容，提高学生的英语实际运用能力。整个教学过程注重培养学生的听说读写技能，强化学生的语言表达能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂并在实际情境中运用本单元的核心词汇和句型描述家居环境。在文化意识方面，学生将了解不同文化中家居环境的特点，增强跨文化交流意识。在思维品质方面，学生通过观察、分析和描述，发展逻辑思维和空间想象力。在学习能力方面，学生将学会通过合作学习和自主学习，有效参与课堂活动，形成良好的学习习惯。

三、学情分析

本节课面对的是四年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读基本的英语单词，理解简单的英语句子。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但表达尚显生疏，需要更多的实践机会来提高流利度。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，乐于参与互动活动，但注意力有时难以持久。

在行为习惯上，四年级学生正处于培养良好学习习惯的关键时期。他们通常愿意合作学习，但个别学生可能存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题。此外，学生对于英语学习的兴趣各不相同，有的学生热情较高，有的则较为被动。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的情境和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师应关注个体差异，鼓励每个学生积极参与，逐步培养他们的自主学习能力和团队合作精神，为后续英语学习打下坚实基础。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习软件、英语学习网站

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用多媒体展示不同风格的家居图片，引导学生谈论自己喜欢的房间布置。

-回顾旧知：复习Unit4PartA中学习的词汇和句型，如bedroom、livingroom、Thisismy...等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇bathroom、kitchen及句型Howmany...?，并解释用法。

-举例说明：通过展示图片和实际物品，如浴室和厨房的物品，让学生理解新词汇和句型的含义。

-互动探究：分组让学生用新学的词汇和句型描述自己的房间，并进行小组讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟在不同房间中寻找物品的情景，使用Howmany...?句型进行问答。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，及时纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的词汇和句型进行回顾，让学生在小组内互相提问和回答，巩固记忆。

-强调学生在实际生活中运用英语的重要性，鼓励他们在家庭环境中使用所学语言。

5.作业布置（约10分钟）

-听写本节课学习的词汇和句型。

-完成练习册中相关的练习题，巩固所学知识。

-家长协助孩子在家中用英语描述自己的房间，并记录下来，次日分享给全班同学。

6.课堂延伸（约5分钟）

-提供一些关于房间布置的英语小故事或动画片片段，让学生在课后观看，增加语言输入。

-鼓励学生在家中尝试用英语与家人交流，创造语言实践的机会。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语歌曲：寻找与家居环境相关的英文歌曲，如《MyHome》等，通过音乐的方式让学生更加自然地接触和学习相关词汇。

-英语绘本：选择一些描绘家居和日常生活的英语绘本，如《TheHouseThatJackBuilt》、《GoodnightMoon》等，让学生在阅读中增强语感和词汇量。

-英语动画：利用如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等儿童喜爱的英语动画片，让学生在观看中学习家居相关的英语表达。

-英语游戏：设计一些与家居环境相关的英语游戏，如寻宝游戏、拼图游戏等，让学生在游戏中学习和巩固词汇。

-英语短剧：编写简单的英语短剧脚本，让学生在扮演中练习使用家居环境相关的英语对话。