4.12 新文化运动 说课稿 2023-2024学年部编版八年级历史上册.docx

4.12新文化运动说课稿2023-2024学年部编版八年级历史上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版八年级历史上册的第四单元第十二课《新文化运动》。本课主要介绍新文化运动的背景、主要内容及影响。通过学习，学生能够了解新文化运动的历史背景，掌握其核心思想，认识新文化运动对中国近代化的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经了解了辛亥革命及其对中国历史的影响。在此基础上，本课将进一步引导学生了解新文化运动对中国社会的深刻变革，以及其与辛亥革命之间的联系。通过对新文化运动的学习，学生将能够更加全面地认识中国近代化的历程。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过学习新文化运动的背景、内容及其影响，学生能够建立起对这一历史事件的时空认知，运用史料实证分析新文化运动的特点和意义，运用历史解释的能力理解新文化运动在中国近代化进程中的地位，并从中培育家国情怀，认识到新文化运动对中国社会的深刻影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习了本节课之前，学生已经了解了中国近代史的基本脉络，包括辛亥革命、北洋军阀统治等历史背景。他们已经掌握了一定的历史分析方法，能够理解并分析历史事件的发生背景、过程和影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件充满好奇，他们具备一定的独立思考和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、探究的方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新文化运动的背景和内容方面，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑。此外，学生可能难以理解新文化运动与辛亥革命之间的联系，以及新文化运动对中国近代化的影响。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生梳理知识体系，引导他们深入分析新文化运动的历史意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与新文化运动相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生形象地理解教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行互动交流和讨论。同时，设置展示区，用于展示学生的学习成果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家上午好！在上一节课，我们学习了辛亥革命，了解到了这场革命对中国历史的重要影响。今天，我们将走进新文化运动，探索这场运动是如何推动中国社会的变革。请大家打开部编版八年级历史上册，翻到第4.12课《新文化运动》。

2.自主学习（5分钟）

请大家自主阅读课文，了解新文化运动的背景、主要内容及其影响。在阅读过程中，大家可以结合课文中的小标题，梳理出新文化运动的发展脉络。

3.课堂讨论（15分钟）

现在，我们来进行课堂讨论。请大家分成小组，针对以下问题展开讨论：

（1）新文化运动是如何兴起的？它的背景是什么？

（2）新文化运动的主要内容有哪些？它们分别代表了什么意义？

（3）新文化运动对中国社会产生了哪些影响？

请各小组派代表分享你们的讨论成果。

4.重点讲解（20分钟）

针对新文化运动的核心内容，我将进行重点讲解。请大家注意听讲，并做好笔记。

（1）新文化运动的背景：请大家回顾上一节课所学的辛亥革命，这场革命结束了我国两千多年的封建帝制，建立了中华民国。然而，辛亥革命并没有改变旧中国的社会性质，民众的生活依然贫困，国家依然处于半殖民地半封建化的状态。在这个背景下，新文化运动应运而生。

（2）新文化运动的主要内容：新文化运动主要包括“四提倡四反对”，即提倡民主、科学、新道德和新文学，反对独裁专制、迷信盲从、旧道德和旧文学。这些主张代表了当时中国社会发展的方向，为后来的社会变革奠定了基础。

（3）新文化运动的影响：新文化运动启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也推动了文化思想的解放。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（课后自主完成）

请大家结合课文内容，思考以下问题：

（1）新文化运动与辛亥革命之间有什么联系？

（2）新文化运动对中国近代化进程有何意义？

（3）你认为新文化运动对当代社会有何启示？

请大家课后撰写一篇短文，阐述你们的观点和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)《新文化运动》纪录片：为学生提供关于新文化运动的短视频，帮助学生更直观地了解新文化运动的背景、内容及其影响。

(2)《新文化运动》讲座：提供一场关于新文化运动的讲座，让学生深入了解了新文化运动的背景、内容及其影响。

(3)新文化运动相关文章：为学生提供一些关于新文化运动的文章，帮助学生从不同角度了解新文化运动，