3.5 生态系统的稳定性 （说课稿）-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.docx

3.5生态系统的稳定性（说课稿）-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.5生态系统的稳定性（说课稿）-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

教学内容

本节课为2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2第三章第五节《生态系统的稳定性》。本节课的主要内容包括：

1.生态系统的定义和组成。

2.生态系统的功能，包括物质循环、能量流动和信息传递。

3.生态系统的稳定性概念，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

4.生态系统稳定性的影响因素，如物种多样性、环境条件等。

5.生态系统稳定性的保护措施，如生态恢复、生物多样性保护等。

核心素养目标

1.让学生通过分析生态系统的组成和功能，培养科学探究与理性思维的能力。

2.通过探讨生态系统的稳定性，提高学生对生态问题的关注和解决实际问题的能力。

3.增强学生对生态保护意识，形成人与自然和谐共生的价值观，培养社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-生态系统的定义和组成：明确生态系统的基本构成，包括非生物部分（阳光、水、土壤等）和生物部分（生产者、消费者、分解者）。

-生态系统的功能：强调物质循环、能量流动和信息传递在生态系统中的作用，如生产者通过光合作用固定太阳能，消费者通过食物链获取能量。

-生态系统的稳定性：理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念，以及它们对生态系统健康的重要性。

2.教学难点

-物质循环和能量流动的具体过程：学生可能难以理解物质循环中的碳循环、氮循环等具体路径，以及能量在食物链中的单向流动和递减规律。例如，详细解释碳在生态系统中的循环路径，从大气中的二氧化碳到植物的光合作用，再到消费者的摄入和分解者的分解过程。

-生态系统的稳定性影响因素：学生可能难以把握影响生态系统稳定性的各种因素，如物种多样性、环境变化等。例如，讲解物种多样性如何影响生态系统的抵抗力稳定性，以及不同环境条件如温度、湿度对生态系统稳定性的影响。

-生态恢复和保护措施的实施：学生可能对如何具体实施生态恢复和保护措施感到困惑，如生物多样性保护的具体策略。例如，探讨如何通过建立自然保护区、恢复退化的生态系统等措施来保护生物多样性。

教学资源准备

1.教材：人教版选择性必修2《生态系统的稳定性》章节教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与生态系统稳定性相关的图片、图表，以及视频资源，如食物链和食物网的图示、生态系统稳定性的案例视频等，以多媒体形式展示。

3.实验器材：若安排实验活动，准备相关实验器材，如生态瓶、植物和动物模型、温度计、湿度计等，确保所有器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论材料，以及实验操作台，以便学生分组讨论和进行简单实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用上一节课的知识，提问学生关于生态系统的基本概念。

-引导学生思考生态系统的稳定性对生物圈的重要性。

-提出问题：“什么是生态系统的稳定性？它为什么对我们重要？”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍生态系统的定义和组成，通过板书和多媒体展示。

-讲解生态系统的功能，包括物质循环、能量流动和信息传递，通过实例和图示帮助学生理解。

-详细解释生态系统的稳定性概念，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

-分析影响生态系统稳定性的因素，如物种多样性、环境变化等，通过案例讨论和视频资料加深理解。

-探讨生态系统的保护措施，如生态恢复和生物多样性保护，引导学生思考如何在实际中应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及生态系统的组成、功能、稳定性及其影响因素。

-鼓励学生相互交流答案，教师随机抽取学生回答，并提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调生态系统的稳定性及其保护的重要性。

-提问学生：“你们今天学到了什么？生态系统稳定性对我们的生活有哪些影响？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于生态系统稳定性的短文。

-提醒学生查阅相关资料，并在下一节课分享他们的研究成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生态系统的稳定性：理论与实践》

-《生物多样性保护：原理与方法》

-《环境科学与生态学导论》中关于生态系统稳定性的章节

-《生态系统恢复：原理与技术》

-《生态系统的能量流动与物质循环》研究论文

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同生态系统的稳定性特征，如森林、草原、湿