教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷精品（突破训练）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（??）。

A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声

2.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（??）。

A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹

3.声音不能在（??）中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

4.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

5.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

6.下列关于声音的说法中，不正确的是（??）。

A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力

7.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

8.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（??）。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

9.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

10.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（??）。

A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

二.填空题(共10题，共38分)

1.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（???）。

2.周围的声音根据（???）的不同，可以分为动物的（???）、自然界的）（???）、人类生产生活发出的声音。

3.在自然界中，声音有（???）有弱，有（???）有低……。

4.从外到内，耳的结构是由（???）、（???）、（???）三部分组成。

5.声音可以用高、（???）强、（???）等词来描述。

6.声音的传播方向是向着（???）的。

7.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

8.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

9.鼓声是由于鼓面的（???）产生的；我们听见的鼓声是通过（???）传播的。

10.尺子伸出桌面（???），发出的声音高；尺子伸出桌面（???），发出的声音低。

三.判断题(共10题，共20分)

1.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

2.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（??）

3.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

4.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

5.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。（??）

6.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（??）

7.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

8.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（??）

9.由于水的阻隔，人在岸边讲话，人的声音不能传到鱼的耳朵里。（??）

10.我们听到的声音都是自然界的声音。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

5.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共3题，共20分)

1.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。

甲和乙，（?）听到的