4《古代诗歌四首》观沧海 课件112.pptxVIP

古代诗词是我国古代文学宝库中的一颗璀璨的明珠，他们有的充满了生活的情趣，有的蕴含了深刻的哲理，诵读诗歌可以让我们的心灵得到滋润和净化，情感变得丰富。今天，让我们一起走进《古代诗歌四首》，开启和初中语文古诗词的第一次邂逅。

4.古代诗歌四首

1.准确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌。2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。3.初步了解诗歌的一些常识，学习如何欣赏古诗。4.培养热爱祖国古代文化知识的思想情感，提高文化品味和审美情趣。学习目标

奸诈宁教我负天下人勿叫天下人负我挟天子以令诸侯青梅煮酒论英雄说曹操，曹操到奸雄望梅止渴说到曹操，你的印象如何？你听过哪些关于他的故事？曹贼小人

王知人善察……勋劳宜赏，不吝千金……用法峻急，有犯必戮……雅性节俭，不好华丽。故能芟刈群雄，几平海内。——北宋·司马光他是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。——毛泽东曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。——鲁迅曹操历史上的曹操可能是中国历史上性格最复杂、形象最多样的一个人。

曹操小字阿瞒，东汉末年政治家、军事家、文学家，三国中曹魏奠基者代表作《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》曹操的诗歌气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富。

曹操的诗现存二十余首，都是乐府诗，其诗风多“感于哀乐，缘事而发”。作为建安文学的领袖，曹操引领了一代诗风，与其子曹丕、曹植合称“三曹”。本诗是组诗《步出夏门行》的第一首。这组诗的最后两句都是“幸甚至哉，歌以咏志”，这是合乐时加上的附文，跟诗的内容没有必然联系。曹操与建安文学

从题材看，《观沧海》是一首体诗，选自《步出夏门行》第一章。乐府四言文学常识

你感受到了怎样的气氛，猜猜这首诗是在什么情况下写的？

北征乌桓作于建安十二年，曹操决定北上征讨乌桓。乌桓（游牧民族）是东北方向的大患，曹操虽然在官渡之战击败了袁绍，但为了肃清北方袁氏残余势力，也为了彻底解决乌桓屡次进犯为害的问题。这次远征大获全胜，此后曹操一统北方，再无后顾之忧。次年，曹操南下，发起了著名的赤壁之战。《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时，面对波涛汹涌的大海，他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，用沧海的形象表现出来。

东临／碣石，以观／沧海。水何／澹澹，山岛／竦峙。树木／丛生，百草／丰茂。秋风／萧瑟，洪波／涌起。日月／之行，若出／其中；星汉／灿烂，若出／其里。幸甚／至哉，歌以／咏志。观沧海jiédànsǒnɡzhìzāi诵读诗歌反复诵读，体会这首诗质朴刚健、气魄雄伟、慷慨悲凉的特点。

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。思考观沧海观题目中哪个字既统领全篇，又作为全诗的线索？

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。面对碣石山，作者“观”到了什么？除最后一句之外，请将本诗分成三个层次。总领全篇，点明观察的方位、地点、对象详细描写海水和山岛想象大海吞吐日月星辰的气概

【发言支架】读__________________一句，我好像看到______________。作者使用了___________（炼字/修辞/表现手法），体现了诗人的____________（心情/情感/志向）再读诗歌，感受诗人所观之景，试着描绘诗歌画面，并说说你认为哪句诗写得好。

东临碣石，以观沧海我策马东来，登上碣石山，来欣赏大海。来到，这里指登上

水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起海面浩渺，水波荡漾。突兀耸立的山岛最先映入眼帘；岛上树木一丛丛生长着，百草茂盛繁密；大海在萧瑟的秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜。水波荡漾的样子耸立树木被秋风吹动的声音大

水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起动态描写静态描写动态描写动静结合，相互映衬，显示了大海的宏伟壮阔。写出了大海惊心动魄的气势，从侧面反映了诗人的雄心壮志和对大海的惊叹与赞美。

日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。运行好像银河气魄宏大胸襟宽阔大海具有怎样的气概？这两句借助想象和夸张的修辞，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。（名句、主旨句）诗人为什么会想象到这幅画面？胸怀宽广、渴望建功立业寓情于景

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波