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重庆市武隆县完整版《心理学》资格考试必背200题题库【必刷】.docxVIP

重庆市武隆县完整版《心理学》资格考试必背200题题库【必刷】.docx

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重庆市武隆县完整版《心理学》资格考试必背200题题库【必刷】

第I部分单选题(100题)

1.遵守专业伦理,最大的受益者是()。

A:求助者

B:咨询师

C:咨询机构

D:求助者家属

答案:A

2.心理动力学治疗师指出、说明求助者梦境、自由联想、阻抗以及治疗关系背后的行为含义,其使

用的技术是()。

A:释梦

B:解释

C:自由联想

D:对阻抗的分析

答案:B

3.羞耻是一种()的社交情绪。分值

A:消极

B:有积极作用,也有消极作用

C:积极

D:作用不明

答案:B

4.口头言语发展的关键时期是()

A:婴儿早期

B:童年期

C:幼儿期

D:婴儿末期

答案:C

5.人格五因素模型中,开放性得分高者的特征是()。

A:独立思考

B:注重合作

C:乐观的态度

D:为人亲和

答案:A

6.按中国常模结果,SDS标准分的分界值为()分。

A:53

B:43

C:72

D:62

答案:A

7.以下各项中,不属于心理咨询师工作任务的是()。

A:协助求助者学会理解他人

B:协助求助者改变不合理的信念

C:协助求助者解决引发心理冲突的现实问题

D:协助求助者认识自己的内外世界

答案:C

8.关于应对方式问卷(CSQ),错误的说法是()。

A:可以反映人们解决问题的能力

B:可以比较不同个体或群体的应对行为差异

C:能够提高人们的应对水平

D:可以反映人的心理发展成熟的程度

答案:C

9.父母对儿童控制的三种阶段模式依次为()

A:父母控制、共同控制、儿童控制

B:共同控制、父母控制、儿童控制

C:儿童控制、父母控制、共同控制

D:父母控制、儿童控制、共同控制

答案:A

10.阳性强化法属于()。

A:现实疗法

B:精神分析疗法

C:完形疗法

D:行为疗法

答案:D

11.艾里克森认为成年中期的主要发展任务是()

A:获得完善感,避免失望或者厌恶感

B:获得亲密感,避免孤独感

C:获得繁衍感,避免停滞感

D:获得勤奋感,克服自卑感感

答案:C

12.人际关系深度的一个敏感的“探测器”是()分值

A:亲密行为

B:自我暴露程度

C:好恶评价

D:情感卷入程度

答案:B

13.以下关于心理咨询的“中立性态度”的叙述,错误的是咨询师()。

A:对求助者的困惑与处境表示理解

B:要从求助者的角度了解求助者的问题

C:必要时给予适当的指导和评价

D:不掺杂个人的情绪与观点

答案:C

14.关于利他行为,下列说法错误的是()。分值

A:他人在场,往往会产生社会助长效应,对利他行为有积极影响

B:助人的榜样,会增加人们的利他行为

C:噪音等恶劣的环境会减少利他行为

D:长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助

答案:A

15.以下咨询师和求助者属于双重关系的是()。

A:求助者事先通过网络了解的咨询师

B:为同事转介的求助者咨询

C:由网络咨询变为面询

D:咨询师为自己的学生进行咨询

答案:D

16.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为()分值

A:定势

B:迁移

C:动机

D:态度

答案:A

17.在合理情绪疗法中,对“黄金规则”的正确理解应该是()。

A:像别人希望的那样,去好好对待别人

B:我对别人怎样,别人必须对我怎样

C:别人必须喜欢我,接受我

D:像你希望别人如何对待你那样去对待别人

答案:D

18.系统脱敏法的创立者是()。

A:卡特尔

B:斯金纳

C:沃尔普

D:班杜拉

答案:C

19.个体人格中不同的元素是依照一定的秩序和规则有机结合起来形成运行系统,不能被拆散为各个

部分,这说明人格具有()。

A:稳定性

B:独特性

C:功能性

D:统合性

答案:D

20.以下有关专业伦理的叙述,正确的是()。

A:专业伦理规范了专业人员与其服务对象以及与其他社会大众之间的互动行为及关系

B:专业伦理与心理专业人员的人生观、价值系统无关

C:伦理标准涉及的行为一般比法律规定的范围更窄

D:道德比伦理更着眼于客观性和普遍性的原则

答案:A

21.咨询师与求助者除专业关系以外,存在两种或两种以上的社会关系,称为()。

A:双重关系

B:多重关系

C:咨访关系

D:和谐关系

答案:B

22.在应对现实的三种反应中,“对外部事物的情绪化应对”指的是()。

A:理性反应

B:悟性反应

C:灵性反应

D:感性反应

答案:D

23.女性求助者说“男人没一个好东西”,这种情况属于()。

A:过分概括

B:糟糕至极

C:问题模糊

D:概念

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