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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
部编版语文二年级上册
《快乐读书吧：读读童话故事》微课教学设计
教学目标：
1.通过读封面、读作者、读目录、读内容，掌握基本的阅读童话故事的方法。
2.能自主阅读自己喜欢的童话故事，了解故事的主要内容，分享童话故事有
趣的片段，享受阅读童话的快乐，激发阅读童话的兴趣。
3.渗透读书的方法，养成爱读书的习惯。
重点：掌握基本的阅读童话故事的方法，养成爱读书的习惯
难点：能自主阅读自己喜欢的童话故事，了解故事的主要内容，分享童话故
事有趣的片段，享受阅读童话的快乐，激发阅读童话的兴趣。
教学过程：
一、谈话引入，揭示主题
1.组织交流：你们喜欢童话故事吗？最近又读了哪些童话故事？快来和大
家一起分享分享吧。
2.揭示主题：这节课，我们再次走进童话故事的奇幻世界，去享受读书的
快乐。
二、指导读书
1.什么是童话故事呢？
补充：童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童
进行思想教育的文学作品。童话故事主要是写给孩子看的，从中我们可以明白很
多道理。今天我们就一起来读一读童话故事吧。
2.读封面，找作者、书名
师：读一本书就应从书的封面读起，只要仔细观察，你会在封面上发现很多
信息。
出示《孤独的小螃蟹》封面，找一找书名和作者。观察一下它的插图。
小结：原来书的封面里藏着这么多信息，这些信息都很重要呢！所以读一本
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
书的时候，我们一定要仔仔细细地读封面，这样能够让我们对这本书有更全面的
了解。
根据以上方法，读一读《小鲤鱼跳龙门》、《一只小飞的猫》《小狗的小房
子》的封面。
3.读题目，猜情节
看到这个题目——《孤独的小螃蟹》，猜猜这本书写了什么？
一本书的书名往往概括了主人公的经历，以后我们拿到一本新书时也可以用
猜读的方法。
4.读目录
读目录：“我们继续轻轻地翻，还能看到目录，仔细看看目录，你还发现
了什么？（目录里有故事的名称，还有故事的页面）
你能发现目录的好处吗？是啊，目录就像是一个小导游，它能告诉我们书里
藏着哪些故事，这些故事藏在第几页，这样我们就能找到自己想读的故事了。看
来读目录也很重要。
5.学分享
读完《孤独的小螃蟹》，哪里给你留下了深刻的印象？
分享印象深刻的理由，通过多种形式的朗读感受情节的有趣。老师也有一些
比较深刻的情节：夏天是多么美好……树妈妈回忆着，夏天的时候，叶子们特别
绿，特别亮，特别精神，整天在风里跳着舞……等等，请同学们课后和你的同桌
交流交流。
同学们可以把文字在头脑中读成一段动画片吗？使无声的文字变成了有声
的画面，谁再来跟大家分享？
6.学会记录，养成习惯。
通过阅读《孤独的小螃蟹》，请同学们认真填写好阅读记录卡。每次看完一
本书，希望同学们都能认真填写好阅读记录卡，日积月累。
阅读记录卡
书名作者阅读时间
今天，我读了___页－__
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