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老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
一、基本指标
1、学校办学条件
(1)学校建筑、机电设备与区域教学设施齐备;
2、电子教学资源
(1)具备基础电子化教学设备或大型电子教学资源;
3、教师条件
(1)教师的培养与内外部聘用良好结合;
(2)教师队伍规模、结构、素质较为合理;
4、师资队伍
(1)教师队伍具有相应的专业特长能力、教学教研实力;
(2)社会聘用教师增加,以满足学校办学发展所需;
5、教学管理
(1)学校运用科学的教学管理方法,建立良好的信息化教学管理系
统;
(2)完善规章制度,健全学校组织机构;
6、教学质量管理
(1)学校积极推行教学质量管理工程;
(2)根据学校教学发展实际,检验教学质量,不断改进与提高教学
质量。
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
二、评估指标
1、学校办学条件
(1)学校有充分的教室、实验室、体育场等教学设施;
(2)学校应充分考虑办学投资配置的合理性;
2、电子教学资源
(1)学校应积极开展电子教学,提高教学质量;
(2)开发和更新电子教学资源,以适应素质教育的发展;
3、教师条件
(1)书面考试、面试等形式来确定教师的任职资格;
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