2025年学生经典诵读心得体会【7篇】 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

学生经典诵读心得体会【7篇】

学生经典诵读心得体会篇1

如果说读一本好书，就是和一位高人、大师进行心灵的交流。那么读了中央

教育学会副会长朱永新教授的《我的阅读观》，更让我的心灵得以洗涤、净化和

认识上的提升。“不读书的孩子是一个没有潜力的孩子;不读书的家庭是一个庸

俗的家庭;不读书的学校是一个没有发展的学校;不读书的社会也必将是一个落

后的社会。”

一句话，阅读可以丰富一个人的有限人生，阅读可以涵养一个民族的精神气

质，阅读可以铸就一个国家的文化根基。多么富有哲理、多么现实的话啊!

曾经饱受苦难的犹太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族

之林，同样与其民族优秀的阅读传统有着密切的关系。据统计，1901年—1995

年，在645位诺贝尔获奖者中，犹太人有121位，获奖人数居世界各民族之首。

马克思、爱因斯坦、门德尔戈等，更是人们耳熟能详的犹太裔思想家、科学家、

艺术家和经济学家。究其原因，酷爱读书是其不可忽视的因素。

“一个家庭没有书籍，就等于一间房子没有窗户”。

中国人民在几千年的文明追求中积累了很多读书格言，留下了很多刻苦读书

的故事，如“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐

诗三百首，不会吟诗也会吟”、“凿壁偷光”等，正是这些读书的故事和格言，

激励着一代又一代中国人以读书为荣，以读书为乐。

在现阶段，新教育的目的主要体现在新教育力图实现的“四个改变”上：改

变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育科研

的范式。实现这四个改变的方法与途径，是新教育实验倡导的“六大行动”，即：

营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区;而营造书香校园是其中最基

础、最主要的活动。在朱永新教授的讲座中，最能够引起我强烈共鸣的是他的下

述观点：没有阅读就没有精神的发育。一个人的精神发育史就是他的阅读史;一

个民族的精神境界取决于她的阅读水平;一个没有阅读的学校永远都不可能有真

正的教育;一个书香充盈的城市必然是美丽的城市。

同时，让我感受最深的是“改变”二字。有“读”就必有“行”，有“行”

才有变。我们许多人读书，以读而读，并不思“变”。看了朱教授的书，我们感

受到了读的精彩，那就是一个”变“字。有教师通过读书，改变了自己，有教师

通过读书，改变了学生，改变了班级，更变革了教育。读再多的书，不思，不行，

就不可能“变”。这个“变”应该是一种走向境界式的提升。

通过读书，可以修养内涵;通过读书，可以提升生活的品位;通过读书，可以

促进专业发展;时代的发展，更注重人的内涵美，生活的美。人的外在美很象一

层薄纸，很容易看透，而唯有喜欢读书的人，能通过外在的言行告诉人们他的精

神追求与生活的品位。因为读书可以平衡我们的心态，可以让思想走向高远，可

以丰富我们的精神世界朱教授说，读了的才叫“书”，没读的只能叫“纸”，

我心中不禁鼓掌叫好：读了的，并提升了生活品位的才叫“读”，不然只能叫“看”。

所以读书要“读进去”，再“读出来”，才叫读书。这个“进去”和“出来”就

是“研读”，读出了品位。用心读，就读出了我们教师的绚丽人生。这，就是朱

教授说的，通过读书，让自己过一种幸福完整的教育生活——这，也就是我们教

师应该追求的教育境界。

通过阅读我的心开始充实、沉静，不断地阅读使我不停地思考，知道得更多、

站得更高、看得更远。不会“拿着一张教育