教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷精品【有一套】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

2.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

3.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

4.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（??）。

A.撞击声太小，人耳无法听到?????B.月球表面没有空气，声音无法传播?????C.月球受到撞击时不产生振动

5.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（??）。

A.卧倒，防止敌人发现自己?????B.防止敌人的机枪扫射

C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来

6.下列物质中，声音在（??）中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

7.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（??）振动而发出声音的。

A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管

8.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（??）。

A.不盛水的试管????B.盛3/4水的试管????C.盛1/2水的试管

9.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

10.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

二.填空题(共10题，共44分)

1.笛子发出的声音是由（???）振动引起的。

2.在“do，re，mī”这三个音节中，（???）的声音是最低的，用数字（???）表示，（???）的声音是最高的，用数字（???）表示。

3.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（???），振动得越（???）。

4.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

5.耳廓的作用是（???）、（???）的作用是将声音转化成振动。

6.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（???），敲击短的铝片发出的声音比较（???）。

7.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

8.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

9.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

10.通常声音在（???）中的传播速度最大，在（???）中的传播速度之，在（???）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）

三.判断题(共10题，共20分)

1.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（?）

2.耳廓可以放大声音。（?）

3.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

4.声音能引起周围物质的振动。（??）

5.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（??）

6.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

7.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（??）

8.拉伸皮筋就能使其发出声音。（??）

9.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

10.音高和音量没有什么区别。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.声音是怎样进行传播的？

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

5.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验