2025年大班健康活动《保护牙齿》教案与反思(优秀3篇) .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思（优

秀3篇）

篇一：大班健康活动《保护牙齿》教案与反思篇一

一、设计意图：

幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保

护好牙齿，所以设计了《保护牙齿》这节课。《纲要》也明

确要求：”幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康

发展放在工作的首位。”幼儿园的健康教育要求”教育幼儿

爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生”，

并”与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯”，因此，

让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持

早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。

二、说活动目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向

作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的

《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方

面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

目标为：

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷

牙的好习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定

的帮助。

活动准备：物质材料的准备：一盒饼干水盆子，水杯人

手一份FLASH动画经验材料的准备：提前学习儿歌：小牙刷

牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：

新《纲要》指出：”教师应成为幼儿学习活动的支持者、

合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互

动、生生互动。因此，我采用了讨论法、实验法。多通道感

知法。

三、活动过程：

教学流程：谈话导入激发兴趣――实验操作――观看多

媒体――学习正确的刷牙方法――延伸活动（一）导入（采

用谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下

外形等。

2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话

大胆说出自己品尝到的味道。

（二）实验活动，发现问题。

1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看

一看。确定没有饼干了。

2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，

漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在

牙齿上时间长了会怎么样？

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽

下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿

上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿

会生病。

（三）观看FLASH动画。

1、提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）

2、为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因。

3、师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙

的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄

坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很