2025年三年级语文下册第26课一面五星红旗课文 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

三年级语⽂下册第26课⼀⾯五星红旗课⽂

《⼀⾯五星红旗》是三年级下册语⽂课本第26课，这是⼀篇感⼈⾄深的⽂章。店铺为三年级师⽣整

理了语⽂课⽂《⼀⾯五星红旗》资料，希望⼤家有所收获!

三年级语⽂下册第26课《⼀⾯五星红旗》课⽂原⽂

在国外读书的第⼀个假⽇，我决定做⼀次漂流旅⾏。收拾好背包，我把它系在筏⼦上，⼿举⼀⾯鲜

艳的五星红旗，便出发了。

筏⼦顺流⽽下，到了傍晚，河⾯变窄了。为了防⽌丢失，也为了⾏动⽅便，我把国旗从旗杆上抽下

来，系在脖⼦上。

不久，筏⼦漂到了⽔势最急的⼀段河⾯，周围⼀⽚漆⿊，我想⼤声呼喊，给⾃⼰壮胆⿎劲。还没等

喊出⼝，只觉得眼前⼀⿊，便落⼊激流之中。醒来的时候，发现⾃⼰被⼀块巨⽯挡住了，头和⾝⼦被撞伤了

好⼏处，筏⼦和背包都⽆影⽆踪。我迷路了，在荒⽆⼈烟的⼤⼭⾥转来转去。直到第三天中午，我才来到⼀

座⼩镇，⾛进⼀家⾯包店。

我向⽼板说明了⾃⼰的处境。⽼板听懂了我的话，却把双⼿⼀摊，表⽰⼀脸的⽆奈，说：我“讲究平

等交易，我给你⾯包，你能给我什么呢?”

此时我⾝⽆分⽂，只好脱下新买的⼤⾐。⽼板接过去看了看，耸了耸⿐⼦，还给了我。突然，⽼板

眼⾥闪出亮光，他⽤⼿指着我脖⼦上的五星红旗，惊奇地问：那“是什么?”

我犹豫了⼀下，把国旗慢慢解下来，再展开。这⾯做⼯精致的五星红旗，经过河⽔的冲洗，依然是

那么鲜艳。

⽼板拍了拍我的肩膀，告诉我可以⽤这⾯旗⼦换⾯包。

我愣了⼀下，然后久久地凝视着⼿中的五星红旗。

⽼板转⾝拿起⼀块⾯包，见我没有反应，以为我嫌少，⼜拿起两块⾯包递给我。

可以吗“?交换吧。”⽼板冲着我打⼿势。我摇摇头，吃⼒地穿上⼤⾐，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地

向外⾛去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

我醒来的时候，发现⾃⼰躺在医院的病房⾥，⾝边站着的就是⾯包店的⽼板。他见我醒来，冲我竖

起⼤拇指，说：安⼼养“⼀养，费⽤由我来付。”

这时我才发现，在我床头的花瓶⾥，有⼀束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那⾯⼼爱的五星红旗。

三年级语⽂下册第26课《⼀⾯五星红旗》课⽂教学设计

听写⽣字、词语

细读课⽂，互动探究

1.⾃主学习：默读课⽂，了解课⽂主要内容。(给学⽣留有充⾜的时间)

2.⼩组合作：与⼩组内的同学交流⾃⼰的读书感受及收获，组长带领组员把⼤家的收获进⾏整理归

纳。

a.说说课⽂主要讲了⼀件什么事。

b.我“”为什么不接受⽼板的条件?

3.集体交流：每组派⼀个代表进⾏汇报，教师结合学⽣发⾔相机出⽰描写⾯包店⽼板的语句，引导

学⽣认真进⾏品读，并结合上下⽂弄清其态度变化的原因──被我“”的爱国⾏为深深打动。指导学⽣有感情地

朗读有关段落。

动情朗读，升华感悟

1.通过认真读课⽂，你觉得我“”和⾯包店⽼板是怎样的⼈，你想对那个⾯包店⽼板或作者说些什么?

请学⽣畅所欲⾔。

2.带着对作者及⾯包店⽼板的敬佩之情，有感情地朗读课⽂。

3.⾃由组合，练习分⾓⾊朗读课⽂。

4.请⼀组同学朗读，全班同学共同评议。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

研读课⽂，体会按事情发展顺序叙述的表达⽅法

1.读了课⽂，同学们被我“”的爱国情感和中外两国⼈民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读

读课⽂，想想课⽂的叙述顺序。

2.全班交流，教师引导学⽣体会作者的按事情发展顺序叙述的表达⽅法(先写漂流过程：出发、遇

险、来到⼩镇⾯包店;再写来到⼩镇后的情况：向⽼板求助，和⽼板谈交换⾯包的条件，拒绝⽤五星红旗交

换，被⽼板救助)

拓展练习

1.摘