2025年语文听课记录评语 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

语文听课记录评语

语文听课记录评语

杭州市教研室副主任柯孔标老师说：每一次观摩研讨课分为两种：

思考型和创新型的，思考型就是课听了以后，想想我能像她们这样上

得好吗?;创新型就是思考如果我来上这堂课，打算怎么上，哪个地方该

怎样处理。他说不写字的课，不读书的课，不当堂完成课堂作业的课，

不是低段的课。下面是小编精心收集的语文听课记录评语，希望能对

你有所帮助。

语文听课记录评语

纪育华老师说小学语文要注重人文性的特点，要注意提升人的灵

魂价值，这个灵魂价值要避免只是一个概念化的，而要聚焦感情内化。

他说，教师在设计教学环节时，每一个环节设计得很巧妙精致，这是

难得的，但是它就像一颗颗晶莹透亮的散珍珠。要把这些散珍珠串联

在一起，还得有一根线，这根线就是情感的主线。

腾春友老师说上课要注意三方面，用十六个字概括：

1。忠于目标，源于文本。不管是低段还是高段，一堂课乃至一篇

文章定位一定要准确，像低段的话听说读写是主要的`，而主要里边最

主要的还要落实在读书、识字上面。一定要体现语味，其实就是语文

的味道，不要过多的把其他方面强加在语文里边儿。而拓展延伸方面，

现在越来越受到了老师们的重视，在内容或形式两者当中，老师们往

往选择其一。他强调一定要用语文的方式，来依托文本真正做好拓展

训练。像有个老师在教丑小鸭这篇课文时，用了惊恐万分提心吊胆

担惊受怕这三个词来说明丑小鸭的遭遇，这些词语是课文里边儿没

有的，她及时地出示这些课外词当板书就有三个好处：有利于积累;促

进情感理解;朗读得到了提升。2。敢于舍弃，善于精讲。课堂上只有

宝贵的40分钟，更多的时间是要想办法激发学生阅读的兴趣，要敢于

舍弃精美的课件，首先要合理使用好教学资源，这里包括了教师本身

自己。

3。以生为本，遵循规律。在上公开课，要时时按照学生的要求，

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

低年级的特点，认知水平去设计教学过程，不要把话说给听课的老师

们听，比如说你们去感悟感悟，像这类词语对于一二年级的学生根

本就不理解，过于深奥，这些话就是说给听课的老师听了。

对于低段学生还有三个重要：

一、读书识字最重要;

二、培养阅读兴趣比阅读本身更重要，教师要引领学生全心阅读，

怎样读得有兴趣、有层次、有成效，让学生在读当中获得情感的体

验。;

三、模模糊湖地积累词语比深挖细掘地理解词语更重要。像词语

根本不太用理解，只要在一定的语境中能大致了解、能运用就可以了。

最后，沈大安老师对语文新课程第一学段教学实施，提出了十条

建议：

一、第一阶段教学要充分考虑儿童的年龄特点，注意与幼儿园的

衔接，多采用形象直观的手段，让学生在游戏、表演、比赛等活动中

学习拼音和汉字，培养学生对语文学习的兴趣。开展活动要讲究效益。

二、从入学开始培养学生良好的学习习惯，要特别关注学生读书

写字的姿势，注意培养按时完成作业的良好习惯。

三、识字写字是第一学段教学的重点。要充分利用学生已有的知

识和经验，联系生活实际识字，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的

愿望，鼓励学生用多种方法识字，要写的字应注意音、形、义的联系，

并把识字和学习词语、理解课文结合，要指导学生认真写字，难写的

字教师要范写。

四、阅读教学要重视