2025年小学作业设计研究课题的实施方案.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

小学作业设计研究课题的实施方案

XXX《小学课堂作业设计研究》课题实施方案

一、研究目的及意义

作业设计是教学工作中的基本环节，也是实施素质教育、

进行课程改革的重要载体。传统的作业观已不能适应新课程实

施的要求，必须进行改革。因此，我们课题组申报了课题《小

学课堂作业设计研究》，希望通过研究使作业成为学生自主探

究、合作研究的活动过程，成为培养学生良好研究惯、提高学

生自主研究能力的重要途径；通过研究切实减轻学生过重的课

业负担，真正给学生以自主选择、自主发展的时间和空间。

二、研究目标和内容

一）研究目标

1、帮助教师在实践中转变作业设计观念，提高师生设计

作业的能力，让教师真正成为学生“研究活动的引导者和组织

者”。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2、树立适应新课程理念的作业观，优化研究环境，让作

业成为培养和发展学生素养的一座桥梁。

3、让学生在实践作业过程中，学会与他人合作，学会学

以致用，学会在实践活动中检验知识，获得全面、主动的发展，

最终为自己的终身发展奠定良好的基础。

4、控制作业的数量，提高作业的质量，减轻学生过重的

课业负担。

二）同一研究领域研究现状，给我们的启发

关于如何设计好课堂学作业这一研究内容，在国内部分学

校陆续展开，作业设计上对实践性作业、综合性作业的研究在

报刊、网络上有文章发表。

注重个性化。教师应根据学生的个性特点和研究能力，设

计不同形式、难度和类型的作业，让学生在完成作业的过程中

得到发展和提高。

2、作业与课堂教学相结合。教师应该将作业设计与课堂

教学紧密结合，让学生在课堂上学到知识，在家庭里完成作业，

形成学校、家庭、社会三方面的教育合力。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

3、注重作业的实效性。教师应该注重作业的实效性，让

学生在完成作业的过程中能够真正掌握知识和技能，提高研究

效果。

4、充分发挥学生的主体性。教师应该充分发挥学生的主

体性，让学生在作业中发挥自己的创造力和想象力，培养学生

的自主研究能力和创新能力。

5、注重作业的趣味性。教师应该注重作业的趣味性，让

学生在完成作业的过程中感受到研究的乐趣，激发学生的研究

兴趣和积极性。

教师在学生活动中应该善于捕捉时机，设计灵活多样的作

业内容。新的作业设计应该包含写作、阅读、观察、操作和游

戏等多种形式，以增加每项活动的目的性。教师应该充分发挥

学生的主动性和创造性，让听、说、读、写与演、唱、画、做

等多种形式相结合，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、

爱动、形象思维占优势的特点。作业技能的培养应与活动相贯

穿，让学生的多种感官参与活动，参与研究，从而促进听、说、

读、写、算、画的结合，提高学生的综合实践能力。

作业设计应该兴趣化，教师需要设计灵活新颖、富有情趣

的作业内容，以吸引学生的兴趣。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

作业设计应该层次化，因为研究能力先天有差异，有差异

的学生做无差异的作业会造成学生的不同反应。教师应该承认

并尊重这种差异，对不同水平学生的要求应有所侧重。此外，

年龄的差