Unit6 How many（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit6Howmany（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册Unit6“Howmany”。本单元主要围绕数字和数量展开，旨在让学生学会如何用英语询问数量，并能熟练回答。教学内容包括：

1.学习并掌握关键词汇：howmany,ball,bird,cake,flower等。

2.学习并运用句型：“Howmany...?”和“Thereare...”进行询问和回答。

3.通过图片和实际物品，练习数数并描述数量。

4.培养学生在真实情境中运用所学知识进行交流的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体核心素养目标如下：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够准确使用“Howmany...?”句型和相应的回答，增强英语口语表达和听力理解能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析和描述事物数量的能力，激发学生的好奇心和探究精神。

3.学习能力：通过小组合作和互动交流，提高学生的合作学习能力，同时培养学生自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用关键词汇，如howmany,ball,bird,cake,flower等。

②学会使用“Howmany...?”句型和“Thereare...”句型进行数量询问和描述。

③通过图片和实物练习数数，能够正确表达物品的数量。

2.教学难点

①能够在不同的情境中正确运用“Howmany...?”句型进行提问，并根据实际情况给出恰当的回答。

②区分和正确使用类似词汇，如“howmany”和“howmuch”，以及掌握不可数名词的数量表达方式。

③在真实交流中，能够自然地结合语境，运用所学句型和词汇进行有效的沟通。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、教学课件。

2.课程平台：学校英语学习管理系统。

3.信息化资源：英语学习软件、在线语音识别评测工具。

4.教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的图片，如不同数量的物品图片，引导学生谈论他们所看到的。

回顾旧知：通过提问学生已经学过的数字和数量相关词汇，复习旧知识，为学习新内容做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的核心句型“Howmany...?”和关键词汇，如ball,bird,cake,flower等。

举例说明：通过展示一些含有不同数量物品的图片，示范如何使用“Howmany...?”句型和相应的回答。

互动探究：将学生分成小组，让他们观察周围的物品，用“Howmany...?”进行提问，并尝试回答同伴的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：发放含有不同数量物品的图片卡片，让学生练习使用“Howmany...?”句型提问，并互相回答。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂活动（约10分钟）

设计一个简单的小游戏，如“快速问答”，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

学生分组，轮流提问和回答，教师记录并评价学生的表现。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调关键词汇和句型的运用。

让学生分享他们在课堂活动中的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，用“Howmany...?”句型和关键词汇编写一段对话，并在下节课上分享。

鼓励学生在家中与家人或朋友练习使用所学句型和词汇，提高实际运用能力。

7.课后延伸（约10分钟）

提供一些额外的学习资源，如在线英语学习网站或应用程序，供学生在课后自主学习。

鼓励学生在家中观看英语动画片或听英语歌曲，增强英语语感。

学生学习效果

1.学生能够熟练掌握并运用本节课的核心句型“Howmany...?”进行数量询问，同时能够准确回答相关问题。

2.学生能够识别并使用关键词汇，如ball,bird,cake,flower等，来描述不同物品的数量。

3.学生在课堂上通过互动探究和小组讨论，提高了合作学习能力和沟通技巧，能够自然地在对话中使用所学句型和词汇。

4.学生通过实物展示和图片卡片的练习，增强了对数量概念的直观理解，能够在不同情境中正确表达数量。

5.学生在巩固练习环节中，通过动手实践和教师指导，加深了对所学知识的理解和应用，能够独立构建简单的对话。

6.学生在课堂活动和游戏环节中，提高了英语口语表达的流利度和反应速度，增强了学习英语的兴趣和自信心。