五年级语文上册第三单元习作《缩写故事》写作指导 范文（2024年） .pdf

五年级上册第三单元习作《缩写故事》写作指导+范文

一、习作内容

缩写故事就是把内容复杂、篇幅较长的故事进行压缩，保留其主要内容，使

故事变得简短、简单，让读者能够快速了解故事的大致情节。

需要在不改变故事的原意、中心思想、体裁及重点的基础上，对原文进行提炼和

概括。

二、习作要求

缩写后的故事要完整，情节连贯，语句通。

故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等关键要素不能改变。

三、审题要点

明确“缩写的概念，不是简单地删减文字，而是要提取出故事的核心内容，保

持故事的完整性和连贯性。

注意选择合适的故事进行缩写，故事要有一定的情节和内容，以便进行缩写和提

炼。

四、选材和构思

选材：可以从课本、课外读物、民间故事、神话传说等中选择自己熟悉且喜欢的

故事进行缩写。比如《牛郎织女》《猎人海力布》《西游记》中的某些章节等都是很

好的选择。

构思：在缩写之前，要多读几遍原文，理解故事的情节发展和人物关系，梳理出

故事的主线。确定哪些内容是主要的、必须保留的，哪些内容是次要的、可以删减的。

五、习作技法

删：删除与主题无关的内容，如多余的字、词、句、段；空洞的议论、抒情；单

独写的开头和结尾等。例如，在缩写《景阳冈》时，武松在冈下喝酒吃肉的一些细节

描写如果与打虎的情节关系不大，可以适当删减。

增：为了使缩写后的故事语句通、内容连贯，需要增补一些必要的字、词、句。

比如在缩写过程中，一些过渡性的语句可能需要添加。

调：对缩写后的内容进行调整，使其条理清晰、结构合理。可以根据故事的发展

逻辑，调整段落的序。

换：对不全面、不贴切的内容进行更换、改动，使故事的表达更加准确、生动。

六、范文

《猎人海力布》缩写

在内蒙古自治区，有个猎人叫海力布。他热心助人，每次打猎回来，都把猎物

分给大家，深受大家敬爱。

一天，海力布打猎时救了小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她告诉海力布可以要

龙王嘴里的宝石，含着宝石能听懂动物的话，但不能告诉别人，否则会变成石头。

海力布来到龙宫，不要珍宝只要宝石。

有了宝石后，海力布打猎更方便了，分给大家的猎物也更多。几年后的一天，

他听到一群鸟说晚上大山要崩塌，大地会被洪水淹没。海力布急忙回去告诉乡亲们

搬家，可大家不相信。海力布为了救乡亲们，决定牺牲自己，他把得到宝石和听到

鸟的话的事原原本本说了出来，刚说完就变成了石头。

大家看见海力布变成石头，非常后悔和悲痛。他们含着眼泪，扶老携幼，赶着

牛羊往远处走。半夜，大山崩塌，洪水淹没了村子。人们世世代代纪念海力布，据

说现在还能找到那块叫“海力布”的石头。

《牛郎织女》缩写

从前，有个叫牛郎的孩子，爹娘早逝，跟着哥嫂过日子。哥嫂对他很不好，让他

吃剩饭、穿破衣，睡牛棚。但牛郎和老牛很亲密，他把老牛照顾得十分周到。别人见

他天天放牛，就叫他牛郎。

一天，老牛告诉牛郎，明天黄昏翻过右边的山，到湖边拿一件粉红色的纱衣，和

他要衣服的仙女就是他的妻子。第二天，牛郎照做，果然遇见了织女。织女是王母娘

娘的外孙女，她每天织彩锦装饰天空，没有自由。她听了牛郎的遭遇后，同情他，便

决定和牛郎结婚。两人回到草房，过上了男耕女织的幸福生活，还生了一儿一女。

然而，好景不长，王母娘娘知道了织女私自下凡的事，大发雷霆。一天，她亲自

到人间把织女抓回天上。牛郎回家看到梭子上织了半截的布、灶上冒着热气的饭和哭

泣的女儿，决定去追织女。他披上老牛留下的皮，挑着两个孩子飞上天。眼看就要追

上了，王母娘娘拔下玉簪划出一条天河，将牛郎织女隔开。从此，牛郎织女只能隔河

相望。但织女不肯死心，一定要和牛郎在一起，王母娘娘拗不过她，只好允许他们每

年农历七月初七在鹊桥相会。

《孟姜女哭长城》缩写

秦朝时候，有个美丽善良的女子叫孟姜女。一天，她在家中院子里发现了逃难的

范喜良，原来秦始皇为修长城到处抓人，已累死很多人。孟姜女救下范喜良，两人互

相爱慕，征得父母同意后结为夫妻。

成亲那天，天快黑时，一伙官兵突然闯入，不容分说把范喜良抓到长城做工去了。

孟姜女悲愤交加，日