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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
教学内容统编版小学年级下册：《语文园地四》
1.认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。
2.通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读；熟读背诵古诗《寻隐者不
教学目标
遇》。
3.激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点识字，写字，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。
教学难点激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学准备ppt
课时安排2
1.认识身体的各个器官
课前助学
2.借助拼音朗读《妞妞赶牛》
第一课时1.认识、积累字词。
教学目标掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。
教学板块课中探学教师活动作业评价
学生认真观察，1.“我来指，你
快速说出表示不同部来说”的小游戏：同
位的名称。激励学生学们，这节课我们首
比一比，看谁说得又先玩个“我来指，你
一、游戏闯关，识字快又正确。来说”的小游戏，好
加油站学生浏览词语卡不好？
片。2.游戏。教师指
学生先在小组内鼻子、眉毛、嘴巴等
合作正确朗读词语，身上不同的部位。
再相互之间比赛正确
认读词语。
词语：眉毛鼻子
嘴巴脖子手臂肚子小
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
腿脚尖3.导学：看到我
读准字音的学生们玩游戏，《疯狂动
获得字卡，并且把字物城》里的朱迪警官
卡贴在朱迪身上相应也来了，朱迪警官还
的部位。(一名同学在想带我们去疯狂动物
黑板上贴出，其他同城里玩一玩、逛一逛
学当小评委。呢，你们想去吗？
4.闯关游戏：读
关于“眉”字的词语。
识记：眉毛是生长在(1)教师说明闯
额头之下、眼睛之上关游戏要求：准确读
的毛发，所以“眉”出城堡大门上的词
的下面是“目”。语，并把它贴到朱迪
多媒体课件出身上相应的部位。
示：“眉”字的演变(2)多媒体课件
过程。出示：城
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