2025年【申报书】施工组织设计》线下一流课程申报书.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

《施工组织设计》线下一流课程申报书

一、课程目标（300字以内）

（结合本校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，具体描述学习本课程后

应该达到的知识、能力水平。）

本课程是面向工程管理专业本科生的专业核心课。本专业毕业生

从事的主要工作之一是工程施工现场管理，因此，掌握施工现场组织

原理和方法，具备编制和执行施工组织设计的能力尤为重要，本课程

正是承担该教学任务。

1）知识目标

（1）掌握施工组织原理性知识；

（2）掌握公路施工组织设计文件的编制；

（3）熟悉施工方案、时间组织、资源组织和平面组织的编制；

（4）了解机构组织和各类保证保障体系。

2）能力目标

（1）能使用原理性知识，剖释施工组织方案；

（2）能主动学习、查阅分析资料，编制公路施工组织设计文件；

（3）能有效沟通、良好协作，推动施工组织设计的实施。

3）价值观目标

（1）传承大国工匠精神，树立职业道德和崇尚科学的理念；

（2）培育工程素养、职业使命感和责任感。

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

二、课程建设及应用情况（1500字以内）

（本课程的建设发展历程，课程与教学改革要解决的重点问题，课程内容与资

源建设及应用情况，课程教学内容及组织实施情况，课程成绩评定方式，课程评价

及改革成效等情况。）

（一）本课程的建设发展历程

学校1994年开始招生的工程管理专业本科生初设本课程。依托学

校坚实的交通学科优势和项目资源，开展教学模式改革，相关成果获

评省教学成果二等奖（2006年），编著的教材《公路施工组织与概预

算》于2006年入选教材规划。2010年在课堂中试行“基于案例的团队

学习”（2011年校级立项）。随后，进行了课程网络教学平台建设

（2014年校优秀网络课程），2019年获批学校“金课”立项。目前，

本课程形成了以学生为中心，融“知识、能力、素质”三位一体的

“234”课堂教学模式和“1+N”课程考核模式。

（二）课程与教学改革要解决的重点问题

（1）同步交通强国战略和行业发展趋势，更新教学内容。加强课

程资源，特别是线上资源的建设。

（2）推进思想政治与专业知识的有机融合。融思政入教学内容、

入教学案例、入考核内容。

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

（3）深度融合现代信息技术，不断优化“234”课堂教学模式，

持续健全“1+N”课程考核模式。

（三）课程内容与资源建设及应用情况

1）课程内容及调整

内容：施工组织的基本概念、原理和方法；公路施工组织设计文

件编制。

调整：与相关法律法规和标准规范同步更新；增加信息化、网络

化和智能化致施工组织的新变化。

2）资源建设及应用

（1）任课教师编著的教材《公路施工组织与概预算》，已修订至

第4版。

（2）建有问题库、任务库、试题库和案例课，用于课堂教学和考

核。

（3）