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《昆虫记》交流活动设计

同学们，大家好！这段时间以来，我们一起共读了法布尔的《昆虫记》，今天我们一起来交流一下读书的感想和收获。

一、总结全书

读了法布尔的《昆虫记》，我们发现在法布尔的笔下，昆虫世界和人类世界一样有美有丑，有善有恶，有勤劳有懒惰，有热情也有冷酷。陈筱卿评价《昆虫记》既可视为一部昆虫学的科普书籍，又可称为描写昆虫的文学巨著。下面让我们一起走近法布尔，走进《昆虫记》，认识科普作品，学习法布尔精神。

二、交流话题一（积累素材——生动描写）

《昆虫记》中生动的描写，把这些小昆虫写得活灵活现、栩栩如生，更具立体，画面感极强。让我们一起来品读相关画面，看看大家都有什么收获。

?蝎子双方都把自己的防御武器——钳子举起，呈月牙儿形；钳口大张，顶着对方，不让对方靠近自己；两条蝎子尾巴你一下我一下地突然伸出，从背部上方向前刺去；毒囊不断地顶撞在一起，一小滴如清水般的毒汁挂在螫针的硬尖上。

?小蟋蟀用大鄂拱土；它蹬踢着，把松软碍事的土扒拉到身后去。它终于钻出土层，沐浴着灿烂的阳光。

这段话运用一系列连续性动作词，把小昆虫活动的画面写活了。你也可以仿照同样的方法写一写身边的小动物哦！

比如：小狗摇晃着脑袋，不停地在主人身边转动，长长的舌头往外伸出，舔着主人的小腿，好像在说：主人，你终于回来了呀！

?这时候，松毛虫小家庭举家搬迁，到别处去搭建新的帐篷。

?只见一条条鲜艳的橙黄色斑纹在一大块白丝绸上蠕动，如波浪般此起彼伏。有的往上拱,有的往下爬，有的往左右散去，有的结成短短的队列，成行成串地爬行。

这段话运用拟人、排比的修辞手法，把小昆虫写活了，无一不表现出作者对昆虫的喜爱，丰富的想象力。我们可以模仿这样生动的语言写一写小昆虫。

比如：一阵阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂。它们有的挺立在白得如玉的月季花上采蜜；有的扇动翅膀在鲜艳的花丛中翩翩起舞；还有的在一起“嗡嗡嗡”地窃窃私语。

?绿蝇卵的长度约一毫米，呈圆柱形，表面十分光滑，两头略显圆圆的，二十四小时之内便可孵出。——《绿蝇》

?我经过了四十年的艰苦努力，顽强奋斗，最终才获得了这块宝地。——《荒石园》

在法布尔的《昆虫记》中，这样准确的表达还有很多很多，我们一起来读一读，理解“约”“最终”等词语，体会句子表达的意义。

“最终”一词十分准确，从中体会到作者一定经过很长时间努力，甚至是经过千辛万苦才获得这块宝地，说明作者的坚持不懈。

“约”一词表示不确定性，如果把约去掉，便改变了句子的意思了，从而体会作者用词的准确性。

总结：生动描写能够吸引读者，画面感极强。生动的语言需要一定的技巧，比如运用拟人、排比的修辞手法，运用一系列连续性动作词，准确用词等。

三、交流话题二（猜测昆虫——作品印迹）

《昆虫记》中，作者耗费了毕生精力来观察、研究“虫子”，他专为“虫子”写下了这部著作，这里有昆虫的外部形态、生活习性等，这些昆虫的特点不仅写在书中，相信也一定记在了读者的心里。那么你们是不是也认识了许多昆虫朋友呢？你能根据这段描写，猜出这是一种什么昆虫吗？

?切叶蜂——它的腹部下方有一个花粉刷，刷子颜色各异，有的呈黑色，有的呈白色，有的则是火红火红的颜色。它们还要飞离蓟类植物丛，跑到附近的灌木丛中，从灌木的叶子上剪下一些椭圆形的小叶片，把它们组装成容器，来装它们的收获物——花粉。

?蟋蟀——作者把它列为万更新时的歌唱家之首。它全身墨黑，居无定所，一片枯叶、一片砖瓦足可以遮风避雨，犹如不考虑何处歇足的流浪民族的帐篷。直到十月末，初寒来临，它才开始筑巢做窝。

?萤火虫——古代希腊人把它称为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”；法语称它为“发光的蠕虫”。其实，它绝对不是什么蠕虫，即使是从外表上来看，它也不像蠕虫。它有六只短小的脚，而且十分明白如何使用自己的脚。它是可以用小碎步奔跑的昆虫。它是个最小最小的食肉动物，是猎取野味的高手。

?绿蝇——它浑身上下一片闪亮，是大家都司空见惯的双翅目昆虫。它那通常呈金绿色的金属般的光泽，可以与最漂亮的鞘翅目昆虫——金匠花金龟、吉丁、叶甲虫等一比高低。当我们看到如此华丽的服装竟然穿在清理腐烂物的清洁工身上，总不免会觉得十分惊诧。

?蝉——它的洞通常都在最热最干的地方，特别是在道旁路边。地洞口是圆的，直径约二点五厘米。洞深约深四分米。洞是圆柱形，洞底是个死胡同，成为一间稍微宽敞些的小屋，四壁光洁，没有任何与延伸的什么通道相连的迹象。

总结：大家对昆虫的外部形状、生活习性等特点的掌握了如指掌，可见你们也和法布尔一样非常喜爱昆虫。

四、交流话题三（学会说明方法——认识科普作品）

《昆虫记》是一部科普作品，作者运用了许多说明方法，把昆虫的种类、特征、习性和婚习表现得淋漓尽致，文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐。字理行间也透露出作者对生命的尊敬与