学生干部的领导力和执行力.ppt

公正以身立教，为人楷模，公正公平。02“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”01保持集体荣誉感，不偏不倚，发挥学生干部的榜样作用。03品德如何做到公正？从制度建设谈起:1、要公正合理地制定规则，保证工作的公平性意见集中、讨论并统一；多角度思考如何制定规则。——评优、面试的选拨2、对规则保持强烈的敬畏感和尊重感。自己严格遵守自己制定的规则。提高要求，谨记身份，发挥表率作用。坚持原则，灵活得当，不因感情的亲疏和熟识关系而偏移。——利益冲突、便利职权制定规则，遵守规则，执行规则，赏罚得当。规则内：严以律己，统帅他人；规则外：少数服从多数，是则赏，否则惩。——日常工作、工作决策服务意识和“蜡烛”精神；1想他人之所想，急他人所急；2用智慧之眼去再一再二而再三；3授之以鱼还是授之以渔？4爱心与耐心（三）热心热心国家天下事。——博学热心所修专业。——平衡学习和工作热心公益事业。——心胸热心班级事务。——群众基础热心所从事的工作。——以组织为家协调能力、工作学习能力、群众基础品德是建立威信和群众基础的有力武器学生干部的三种不成熟工作态度：1、自我意识强，服务精神弱——思考问题从自己出发，不愿意吸收他人意见等。2、心浮气躁，急功近利——厌烦简单重复的事务性工作；缺乏精益求精，敷衍。3、心理脆弱，情绪不稳定——遇到困难退缩，遇到不熟悉的事务性工作推脱。态度如何有成熟的态度？认真求真务实，拒绝浮躁，切忌追名逐利。从我做起、从小事做起，平和的心态面对竞争和压力。注重细节，步步为“赢”。重视积累，水滴石穿。（积累的关键是总结）（二）责任明确自身责任。是学生，是干部，是学生的干部。学会担当。勇于担当的信念，乐于担当的精神，善于担当的心理品质。践行。要做学习上的楷模；工作上的表率；合作中的纽带；生活上的榜样。知行结合，勤读善学。将专业知识与从事的学生工作相结合01锐意进取，志存高远。02积极思考，稳中求变。做到工作思想“欣欣向荣”，工作形式“新颖独特”，工作实质“深入人心”。03努力能力CBA认知领悟能力组织协调能力实务操作能力能力（一）认知领悟能力（二）组织协调能力组织能力。授权能力。冲突处理能力。激励下属的能力。做到“高度信任，真诚尊重，主动关心，用其所长，热情帮助”。whathowwhy（三）实务操作能力1、基本操作能力。包括基础的计算机应用能力、良好的社交能力、较好的文字处理能力。2、持续学习力。3、实践能力。总结学生干部领导力的四个维度：品德：公正、爱心、热心态度：认真、责任、努力知识能力：认知与感悟能力、组织协调能力、实务操作能力。您的标题品德作风品格照人心能力作风舞人心能力安人心真心换真心PARTTWO第三部分：

如何提升学生干部的执行力一、好的执行力能干事会干事干好事想法变行动行动变结果牛人的执行力准则：1、立刻回答“是”/“好”/“没问题”，态度坚决。2、在规定的时限内完成工作任务。3、记住交办事项的要点，保质保量，不打折扣。4、完成任务后，有汇报反馈。领导者的核心能力是个人的影响力，尤其是来自非职权的影响力。领导者的领导力不是与生俱来，也不是立刻学会，领导力是部属对你平日行为举止的回馈。一个好的领导者，主动帮助下属、提升下属，全方位地影响下属。他有一种让下属迅速成长进步的热情和渴望，并具备这样的能力和魄力。所以，真正的好领导者应该是一个很有影响力的人，这种影响力并非来自权力，来自官威，来自武力，而是来自他对别人的尊重所换来的敬仰。*源于个人影响力的不同。领导者是否具有影响力，常常取决于：你是否经常一味地满足上级的需求，而失去了部属的向心力；你的人格、能力、人际关系是否赢得部属尊重；你是否愿意花时间关心部属工作以外的事情；你是否会耐心听完部属发言后才表达意见；部属心目中，你是否值得信赖……对比以上表现，你都是怎么做的？你怎么做，你对部属的影响力就怎么样。**作为学生干部，更应该以身立教，为人楷模，做到公正公平，发挥学生干部的榜样作用。只有管理者身体力行，保持集体荣誉感，考虑问题和做事方法要从集体角度去考虑，不偏不倚，才能感染团队成员，才能让一个集体劲往一处使，力往一处发。因而，学生干部以一颗公平、公正的心处理工作显得尤为重要。*1、举办活动需要制定规则，这就要考验学生干部是否能够很好的把同学们的意见集中、讨论并统一起来，处处从活动的