2025年教科版四年级科学下册《电和我们的生活》教案 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教科版四年级科学下册《电和我们的生活》教案

教科版四年级科学下册《电和我们的生活》教案

教科版四年级科学下册《电和我们的生活》教案

教学目标：

1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；

2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；

3、讨论他们想知道的关于电的知识；

4、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。教学重

点：知道安全用电的常识。

教学难点：关于电的知识。

教学准备：准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。

教学过程：

一、引入课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我

们就来做个统计，交流我们的调查结果。

二、探究过程

1、调查家中的电器。

（1）小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。（2）个人统计：生活中常用

的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？

这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？

（3）全班交流。

（4）在调查你们发现了哪些问题？

（5）自己还有哪些想法?

（6）要是没有电的话，我们的生活会怎样？

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

2、交流我们知道的电的知识。

（1）小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。

A、静电的知识

B、雷电的知识

C、富兰克林的故事1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，

在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然，一道闪

电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着嘎嘣一声脆雷，那如铜钱般的雨点就瓢

洒盆泼般地倾下来了。只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝

线。这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫：“爸爸，快看！”

老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，

那些细纤维一根一根都直竖起来了。他高兴地喊道：“天电引来了！”他一边嘱咐儿

子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。突然他象被谁推了一把似地，

跌到在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在

铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样

子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。这捕获天电的人就是富兰克林和他的

儿子威廉。富兰克林于1706年4月17日生在美国，小时候家里很穷，无钱上学，就

在哥哥开的印刷厂中当学徒。然而，他凭借他的聪明才智和不懈的努力，一生中具有

许多发明，而且是电学的开门鼻祖。他不仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政

治家和外交家，他是《独立宣言》的发起人之一，是美国第一任驻外大使。风筝实验

之后，富兰克林写了一篇《论闪电和电气的相同》的论文，阐述了雷电的本质，还提

出了制造避雷针的设想，使建筑物免遭雷击。然而，当他的论文在英国皇家学会上宣

读的时候，有人却报之以轻蔑和嘲讽。但是，科学终究会战胜愚昧和无知，1756年英

国皇家学会授予富兰克林皇家学会正式会员的称号。富兰克林发明的避雷针，一下子

风靡一时，传到英国、法国、德国、传遍欧洲和美洲。但是传到英国却发生一段离奇

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

的故事。

D、关与电的科学家（爱迪生发明灯泡的故事等…）

3、知道安全用的重要性，养成安全用电的习惯。（

1）哪些地方存在触电的危险。?在户外，哪些地方存在触电的危险？?在家里与学

校，哪些地方存在触电的危险？

（2）我懂得怎样安全用电？?讨论：怎样安全用电。?全班交流。三、总结。板书

设计:

1.1电和我们的生活1、调查家中的电器2、交流我们知道的电的知识