2025年信息技术应用能力提升工程20实施方案内容.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

信息技术应用能力提升工程20实施方案

内容

河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2．实施方

案内容是什么？

一、目标任务

2025年，通过全省中小学教师信息技术应用能力培训

（每人不少于50学时，其中网络研修20学时、校本实践应用

30学时），构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、

精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现“三提升一全

面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能

力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与

教育教学融合创新发展。

（一）立足整校推进，形成整校提升信息技术应用能力的

校本模式。组建校长领衔的学校信息化管理团队，围绕学校教

育教学改革发展目标，制定并落实学校信息化发展规划，制定

校本研修主题，指导教师开展基于课堂教学的信息技术应用能

力培训，组织校本应用考核评价，提升学校管理团队信息化发

展规划领导力和信息化指导能力。建立信息技术应用能力的校

本研修新机制，整校推进、全员参与，以问题为导向，立足应

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

用信息技术解决课堂教学实际问题，提升教师应用信息技术解

决学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等问题的能力，

有效提高教育教学质量。

（二）聚焦教育扶贫，建立提升“两区”村落教师信息技术

应用能力精准帮扶体系。以革命老区和深度贫困地区为重点，

开展对口帮扶“两区”村落教师信息技术应用能力提升培训。面

向革命老区，通过帮扶制定学校信息化开展规划，采纳一对一

的方式开展村落学校教师信息技术应用能力提升培训，形成常

态化信息技术应用课堂的讲授模式。面向深度贫困地区，通过

建立“双师工作坊”带动形成“双师讲授”的有效模式，进步村落

教师信息技术应用能力，推动村落教育质量提升。

（三）推进教学创新，探索智能化教育教学新模式。以名

校长和名师为培育对象，引导主动应用互联网、大数据、虚拟

现实、人工智能等现代信息技术，探索智能化教育教学新模式，

提升名校长和名师基于现代信息技术的教育领导力和教学创新

力，破解教育教学重难点问题，助力学校教学创新。

（四）强化校本应用，形成教师信息技术应用能力提升常

态化机制。以中小学教师信息技术应用能力标准为引领，中小

学校要对照能力标准找准方向，教师要对照能力标准找准问题，

整校推进中要以方向为指引，以问题为导向，在校本研修中去

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

应用，在校本应用中去解决问题，提升能力。优选公共服务平

台，形成教师选点、选学、应用、测评的工作机制，促进教师

信息技术应用能力提升常态化机制的形成。

二、主要措施

（一）突出应用指导，打造各级培训团队。由高等学校专

家、教师培训机构专职培训者、教研员、电教技术人员、一线

信息技术应用能力突出的校长及学科骨干教师等专兼结合，组

建省、市、县三级培训管理指导团队。由校长担任学校首席信

息官（CIO），组建由校长领衔、教务主任、信息技术学科骨

干教师等构成的学校信息化管理团队。整合“国培”、“省培”、

“市、县培”等培训资源，采用分级负责、分批分层、线上线下

相结合的模式，开展对培训管理指导团队和学校信息化管理团

队专题