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高中数学概念教学中的图形化策略论文

摘要：本文针对高中数学概念教学中存在的困难，提出了图形化策略，旨在提高学生对数学概念的理解和掌握。文章从背景分析入手，详细阐述了图形化策略在高中数学概念教学中的重要性及其应用方法。

关键词：高中数学；概念教学；图形化策略

一、背景分析

（一）高中数学概念教学现状

1.学生对数学概念的理解困难

在高中数学教学中，概念是基础，但许多学生在学习过程中对数学概念的理解存在困难。原因在于数学概念本身具有较强的抽象性，学生难以直接感知。例如，在学习函数的概念时，学生往往难以理解函数的本质及其与其他数学概念之间的关系。

2.教师教学方法单一

在高中数学概念教学中，部分