5水污染（说课稿）-2023-2024学年科学六年级下册冀人版.docxVIP

5水污染（说课稿）-2023-2024学年科学六年级下册冀人版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《5水污染》章节，来源于2023-2024学年科学六年级下册冀人版教材。本节课主要介绍水污染的概念、原因以及防治方法，包括水污染的分类、来源、对生态环境和人类生活的影响，以及如何从源头上减少和治理水污染。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了水的性质、水的循环和水资源的重要性，为本节课的学习奠定了基础。本节课内容将引导学生从实际生活中的水污染现象出发，分析水污染的原因及危害，进而学习水污染的防治方法，提高学生保护水资源、防治水污染的环保意识。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对水资源的科学认识，理解水污染的概念、成因及其对环境和人类生活的影响，形成正确的环保观念。

2.科学思维：通过分析水污染问题，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们解决问题的能力。

3.科学探究：鼓励学生参与水污染调查活动，培养他们观察、实验、记录和分析数据的能力。

4.环保意识：增强学生对水资源的保护意识，激发他们参与水污染治理和保护水资源的积极性。

重点难点及解决办法

重点：理解水污染的概念、成因及其对环境和人类生活的影响，掌握水污染的防治方法。

难点：1.水污染成因的复杂性及其相互作用。

2.水污染治理措施的具体实施和实际操作。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观了解水污染的多种成因，如工业排放、农业用药、生活污水等，并引导他们分析各因素之间的关联，从而突破难点。

2.使用图表和数据，展示水污染对生态环境和人类生活的具体影响，帮助学生形成深刻的认识。

3.设计互动讨论环节，让学生探讨水污染的防治措施，教师总结并给出实际可行的治理方法，如污水处理技术、清洁生产等。

4.结合实地考察或模拟实验，让学生亲自体验水污染的检测和治理过程，提高他们对水污染问题的实际操作能力。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备冀人版六年级下册科学教材《水污染》章节。

2.辅助材料：收集与水污染相关的图片、图表和视频，包括水污染实例、治理前后对比等。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、滴管、水样、指示剂等，并确保安全使用。

4.教室布置：设置实验操作台、讨论区，确保教室环境整洁，便于学生分组讨论和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水污染的短片，展示受污染的河流、湖泊和海洋，以及受影响的生物和人类生活场景。

2.提出问题：让学生思考并讨论，“你们认为水污染是如何产生的？它对我们生活有什么影响？”

3.引导兴趣：邀请学生分享他们对水污染的初步认识，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.概念介绍：讲解水污染的定义、分类和成因，通过图片和实例帮助学生理解。

2.影响分析：详细讲解水污染对生态环境和人类健康的危害，使用图表和数据加以说明。

3.防治措施：介绍水污染的防治方法，包括法律法规、技术手段和公众参与等。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.案例讨论：提供几个水污染的案例，让学生分组讨论污染原因和可能的解决方案。

2.分享成果：每组选取代表汇报讨论结果，其他学生可以提出疑问或补充意见。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，肯定优点，指出不足，并提供更深入的解析。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，检查他们对水污染知识的理解和掌握。

2.讨论答案：教师邀请学生分享答案，并引导讨论，确保学生对知识点的深入理解。

五、课堂小结（用时3分钟）

1.回顾重点：教师简要回顾本节课的主要内容，强调水污染的防治方法和公众责任。

2.提问反馈：教师提问，检查学生对课堂内容的掌握情况，并及时解答学生的疑问。

六、作业布置（用时2分钟）

1.布置作业：让学生回家后调查本地区的水污染情况，并撰写一份调查报告。

2.强调实践：提醒学生将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《水污染治理技术与策略》

-《水资源保护法律法规汇编》

-《水环境监测与评价》

-《水污染案例分析》

2.课后自主学习和探究：

-研究本地区主要水污染源及其对环境的影响。

-调查本地区水资源保护措施的实施情况。

-探究不同水处理技术（如活性炭吸附、膜分离等）的原理和效果。

-分析水污染治理的成本效益，包括经济、社会和环境效益。

-设计一个简单的家庭或学校水资源循环利用方案。

-参与社区或学校的水资源保护活动，如河流清理、节水宣传等。

-阅读相关书籍和科学研究，了解水污染的最新研究成果