2025年小学道德与法治_第二单元心中有祖国教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

一、教学目标

（一）知识与能力

1.了解台湾自古以来就是我国不可分割的一部分，祖国的领土神

圣不可侵犯。

2.知道海峡两岸人民同根同源，都是中国人，早日完成祖国的统

一是两岸人民共同的企盼，也是大势所趋。

3.培养学生对资料收集、整理、归纳的能力，加强学生的参与意

识。

（二）过程与方法

首先教师用多媒体播放余光中的诗作《乡愁》，在带领学生感受

到台湾同胞浓浓乡愁的同时，引入本课的主题；接着通过小组讨论和

课堂交流，引导学生联系历史事实，来说明台湾自古以来就是我国不

可分割的一部分；然后教师联系实际，让学生从实例中感知大陆和台

湾同胞之间的血肉联系；让学生感受两岸人民期盼统一的爱国热情。

（三）情感、态度与价值观

1.通过学习，让学生树立祖国统一的信心和决心。

2、增强学生的民族自尊心和自豪感。

四、教学重难点及突破

（一）重点

了解台湾的历史渊源,体会台湾自古以来就是祖国领土不可分割

的一部分。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

了解我国政府一直致力台湾的问题的解决,感受两岸人民盼望统

一的情感。

（三）教学突破

本课教学的关键是让学生融入到教学的情景中去体会“两岸人民

血浓于水”的情感。首先让学生欣赏余光中《乡愁》，营造氛围，导

入新课；接着，让学生了解台湾的地理状况；然后，让学生学习教材

中的历史材料，了解民族英雄的故事；最后，让学生了解现在两岸的

交流情况。

四、教学准备

1.教师准备

制作多媒体课件，收集关于两岸交流的资料等。

2.学生准备

搜集宝岛台湾的资料和了解相关时政新闻。

教学设计：

一、诗歌导入，激发情感。

活动1：欣赏余光中的诗歌《乡愁》。

1.活动导入。

教师播放诗歌《乡愁》，多媒体出示诗歌内容，提问：听完这首

声情并茂的诗歌，大家感觉诗人抒发的是一种什么样的情感？

2.学生发言。

学生1：乡愁。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

2：游子对母亲的思念。

3.小结。

教师：台湾诗人余光中先生以“乡愁诗人”著称，他的一首意蕴

深刻、家喻户晓的《乡愁》更是写出了海外游子的思归之情，洋溢着

诗人魂牵梦绕的“中国情结”。为什么余光中先生会有这样的感情呢？

这就是我们今天要学习的内容——两岸人民血浓于水。

二、讲解新课。

活动1：台湾自古就是中国领土。

我们都知道台湾自古就是中国领土，神圣不可分割。事实更胜于

雄辨，你能用铁的事实来证明台湾自古就是中国的领土吗？

课前同学们分组收集了大量的资料，下面请同学先在小组内交流

一下，我看哪个小组最会合作，找的理由最充分。（组长代表发言。

要发挥小组合作）（分组交流可以从四方面。）

先交流地理、历史、血脉、文化习俗等方面。（板书）

生交流：1、台湾与福建省隔海相望，最近处只有130千米