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2025-01-15 发布于广东
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核心素养理念下教师素养教学能力评估工具的开发与验证.docx

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核心素养理念下教师素养教学能力评估工具的开发与验证

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究范围与限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

国内外教师素养教学能力评估工具的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．7

核心素养理念的发展与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教师素养与教学能力的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、理论基础与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

核心素养理念的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

教师素养与教学能力的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

评估工具开发的方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、评估工具开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

需求分析与指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

教育政策与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

学生学习成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

工具设计原则与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

系统性与可操作性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

科学性与有效性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

用户友好性与适应性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

工具内容编制与测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

问卷设计与预测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

专家评审与修订．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

试运行与反馈调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、评估工具验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

实证研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

样本选择与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

数据分析与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

结果分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

有效性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

可靠性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

信度与效度评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

改进建议与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

评估工具的优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

教师素养教学能力评估的未来趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

主要研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

对教育实践的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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