2025年初一心理健康教案(精选5篇).pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

初一心理健康教案（精选5篇）

初一心理健康教案1

一、介绍

在此处向学生们简要介绍这个WebQuest的有关情况。如果在此WebQuest

中包括角色扮演或闯关游戏（如“你现在是一个鉴别神秘诗人的间谍”），则应

在此处设置情境。也可以使用这部分做先期的组织或概述工作。

二、任务

清晰明了地描述学习者行为的最终结果将是什么。任务可以是：

·一系列必须解答的问题；

·对所创建事物进行总结；

·一系列需要解决的问题；

·阐明自己的立场并对此进行说明；

·一项具有创意的工作；

·任何需要学习者对自己所收集的信息进行加工和转化的事情。

三、资源

利用这一部分指明学习者可以用于完成任务的网址。在每一个链接中嵌入对

此资源的描述，以便学习者可能在点击前知道自己将通过访问该网址获得什么。

四、过程描述

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

介绍学习者完成任务应遵循的步骤。这一部分是探究学习的关键所在。一定

要使这些步骤简明清晰。

（1）第一步

（2）第二步

（3）第三步

五、学习建议

在此处，你要为学生提供一些建议，以帮助他们组织所收集的信息。“建议”

可以包括使用的流程图、总结表、概念地图或其他组织结构，“建议”也可以采

用由复选框组成的问卷形式，问题旨在分析信息或提请对要考虑的事物的注意。

如果将“学习建议”部分嵌入到“过程描述”中，可能效果会更好。不过如

果你提供了大量的建议，或者数据的收集和分析过程不是几步就可以完成的事

情，那么还是将这两个部分分开的好。

六、评价

创建量规，向学生展示他们将如何被评价。另外，你可以创建一个自我评价

表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

七、总结

用一两句话概述学生通过完成此WebQuest将会获得或学到什么。

初一心理健康教案2

此模板适合当前班级集体授课形式。在进行教学设计时，教师不但要考虑教

师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学

过程中发挥积极性、主动性。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成（见5～8页），在填写

时应注意以下几点：

1．章节名称

按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。

在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。

如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为

学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也

可以按学时分别设计、各成体系。

如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2

原子；分别设计时则为：§2.2原子（第一学时）和§2.2原子（第二学时）两

个设计表。

2．计划学时

按照设计的授课实际需要填写。如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”

这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学

时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。

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