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河南省临颍县内部使用《心理学》资格考试必背200题题库(各地真题).docxVIP

河南省临颍县内部使用《心理学》资格考试必背200题题库(各地真题).docx

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河南省临颍县内部使用《心理学》资格考试必背200题题库(各地真题)

第I部分单选题(100题)

1.MMPI包含的重复题数量是()个。

A:12

B:0

C:16

D:8

答案:C

2.以下关于阳性强化法的叙述,错误的是()

A:对目标行为的强化要强度适当

B:当有多个目标行为要改变,应同时开展、同时进行

C:随着时间进程,强化物可以由物质刺激变为精神奖励

D:阳性强化应该适时、适当

答案:B

3.象征性游戏又称为()

A:假装游戏

B:规则游戏

C:机能游戏

D:模仿游戏

答案:A

4.求助者说“您说我毕业后是参加工作还是考研究生这件事上该怎么办呢”,这种依赖的形式属

于()的形式。

A:间接的

B:阻抗

C:直接的

D:不易察觉

答案:A

5.患者不仅正常情绪反应量减少,并且人类所特有的很精细的情绪(如荣誉感、责任感、义务感等)

逐渐受损,这种症状称为()

A:情绪淡漠

B:情绪迟钝

C:情绪倒错

D:情绪脆弱

答案:B

6.婴儿期笑的发展按顺序分为()等阶段

A:对声音的笑、对熟悉人的笑、对新异性刺激性的笑

B:自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑

C:无笑、无条件反射性的笑、自发性微笑

D:无条件反射性的笑、条件反射性的笑、社会性微笑

答案:B

7.SCL-90评定的症状应该发生在()。

A:一周内

B:任何时间

C:一月内

D:一年内

答案:A

8.格式塔心理学主张()分值

A:从整体上来研究心理现象

B:心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用

C:心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成

D:心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系

答案:A

9.关于延缓偿付期,下列说法中错误的是()

A:延缓偿付期并非一种社会的延缓

B:延缓偿付期又称作心理延缓偿付期

C:延缓偿付期是一种心理的延缓

D:青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要

答案:A

10.以下与罗杰斯的“经验”这一概念相关的描述,错误的是()

A:人的行为是由他的经验决定的

B:经验的概念来源于现象学中的“现象场”

C:经验是个体在某一时刻所具有的主观精神世界

D:经验来源于有机体的评价过程

答案:A

11.在整理临床资料时,应该对来自求助者亲友和中介人的资料()。

A:注意排序,不对求助者形成暗示

B:先行筛选,避免对求助者构成伤害

C:进行可靠性验证,并做必要的说明

D:直接使用,并作为重要的参开依据

答案:C

12.艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是()

A:获得亲密感,避免孤独感

B:获得自主感,克服羞耻感

C:获得信任感,克服怀疑感

D:获得主动感,克服内疚感

答案:C

13.不属于神经症的特点的是()

A:持久性

B:意识的心理冲突

C:精神痛苦

D:具有器质性病变

答案:D

14.心理过程包括()分值

A:知、情、意和能力

B:能力、气质和性格

C:感知觉、记忆、思维和动机

D:认识、情感和意志

答案:D

15.幼儿游戏主要是一种()

A:实物游戏

B:象征性游戏

C:规则游戏

D:互动游戏

答案:B

16.在造成依赖的原因中,来自于咨询师的原因是()。

A:不愿承受抉择的痛苦

B:个性懒惰

C:个性依赖

D:咨询理念存在偏差

答案:D

17.倾听时应避免()。

A:认真、关注地听

B:机警和共情的态度

C:作道德性评判

D:给予鼓励性回应

答案:C

18.人们在知觉外部事物的时候,会把一部分物体当作对象,其他部分当作背景,这表明知觉具有

()分值

A:理解性

B:整体性

C:恒常性

D:选择性

答案:D

19.由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于()。

A:敏感型

B:忌讳型

C:欠缺型

D:冲突型

答案:B

20.根据《中华人民共和国精神卫生法》的规定,心理咨询师不应进行的工作是()。

A:对求助者进行摄入性会谈

B:建议求助者到医院排除躯体疾病

C:对抑郁发作的求助者实施转介

D:对精神病人的严重程度进行评估

答案:D

21.声音的音色主要由声波()决定的。分值

A:强度

B:频率

C:波形

D:音调

答案:C

22.以下有关专业伦理的叙述,正确的是()。

A:道德比伦理更着眼于客观性和普遍性的原则

B:伦理标准涉及的行为一般比法律规定的范围更窄

C:专业伦理与心理专业人员的人生观、价值系统无关

D:专业伦理规范了专业人员与其服务对象以及与其他社会大众之间的互动

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